4.共创美好明天教学设计实例

主题四

共创美好明天

教学目标

知识与技能：了解反映社会发展的一些典型事例，通过对比认识祖国发生巨大变化和社会主义现代化建设的美好前景。

过程与方法：观察社会现象，分析解决社会问题的能力；搜集资料，获取社会信息的能力；探究实践，自主学习的能力。

情感态度与价值观：感受社会生活的变迁和时代的进步，激发主人翁责任感，树立从小做起、为祖国繁荣昌盛做贡献的理想和抱负。

教学重点：

了解反映社会发展的一些典型事例，通过对比认识祖国发生巨大变化。

教学难点：认识社会主义现代化建设的美好前景。

教学准备：

1.询问父母、亲友、邻居，了解改革开放前后生活发生变化的情况。

2.调查自己生活周围新兴的服务部门，了解他们提供的社会服务内容。

教学课时：一课时

教学过程：

一、激情导入

我们的国家正在发生着日新月异的变化，全世界开始重新瞩目中国，中国在国际事务中越来越发挥着重要作用。我们生活的家庭是社

会的缩影，家庭生活的变化是祖国发展的一个真实写照。

出示一些学生教师共同搜集的老照片，今昔对比，你会发现什么？

（感受人民生活水平的极大提高，理解改革开放带来的社会进步）

二、案例分析，形成初步的认识

学生阅读分析“小军采访手记”

讨论：服务部门曾经给自己的生活提供了那些便利，感受社会服务的日益完善。

三、今昔对比，理解社会的进步

(1)小组讨论：联系实际，说说自己家庭一天的生活中需要有哪些部门提供服务？

师：正是这众多的服务部门工作人员的劳动，才使我们的生活变得丰富多彩。

(2)全班交流：每个小组选一两个代表，介绍从长辈那里了解到的改革开放之前人们生活情况。

(3)联系现在的生活，谈谈体会。

四、从我做起，创造祖国美好的明天

(1)同学们，下面我们就用不同的方式来畅想一下祖国未来的宏伟蓝图，共创美好的明天吧。

板书课题：

共创美好明天

现在请拿起你手中的笔，或者画张美丽的图画，或者写一首小诗、

一篇小散文吧！

(2)学生开展活动。

(3)对已完成的优秀的作品进行展评。

五、总结

板书设计

共创美好明天

今非昔比

和谐

方便

人人都努力，明天更美好！

教学反思：

这节课学习内容距孩子们的生活较近，加上课前多数孩子对家人、周围邻居作了询问调查，所以课堂上孩子们有话可说，发言积极，彰显了他们的活力。看着那一双明亮的小眼睛，我想我们的祖国的明天一定会更美好。