4.“考察”农业历史含PPT的教学设计及点评

4．“考察”农业的历史

学习目标：1.我知道农业文明对社会发展做的贡献。

2.通过学习，我具有初步探究农业发展阶段的能力。

3.知道农业文明的简单农业生产工具，

了解科技给农业发展带来的巨大变化。

学习重点：我知道农业经历了从原始农业、传统农业到现代农业的发展阶段，

认识到现代科技对人类发展的贡献。

学习难点：我要探究农业发展的历史，感受农业文明对社会发展的贡献。

课时：1课时

一、谈话导入：

农业的出现，标志着人类从蒙昧向文明过渡的开始。世界文明古国的起源都始于农业。

二、认识农业工具（石刀、曲辕犁、筒车、古镰）

思考：这些生产工具的作用？并进行检测，你还知道古代的哪些生产工具？

三、随着时代的发展，农业工具不断改进，农业工具的发展推动了农业生产的发展，农业生产的发展养育着人类，孕育了文明。

（1)丝绸之路的畅通繁荣，也进一步促进了东西方思想文化交流，对以后相互的社会和民族意识形态发展，产生了很多积极、深远的影响，这种思想文化的交流，是与宗教密切相关的。

（2）中国茶文化。中国是茶的故乡，中国人饮茶，据说始于神农时代，少说也有4700多年了。直到现在，中国各族同胞还有民以茶代礼的风俗。

四、从传统走向现代

1、小组合作：探究农具的变化，来了解农业发展的历程。

2.自读教材67页短文，思考：农业生产工具的改进，标志着什么？

五、现代农业的呼唤

1.

了解无土栽培。大棚种植。

思考：现代科技的发展在农业生产中起到了什么作用？

2.谁能讲述著名农业科学家袁隆平的故事？

3.七嘴八舌话科技：说说冬天我们为什么能吃到新鲜的蔬菜？

课后作业：

1.（ ）被称为“大豆王国”。农业的出现，标志着（ ）。

2.人类社会的第一个生产部门是（ ）。

3、无论是（ ），还是（ ），从历史到现在的变迁中，体现了（ ）。

4、杂交水稻技术的发明，被誉为（ ）。

5、杂交水稻的发明者是我国工程院院士、“杂交水稻之父”————（ ）。

板书设计：

4、“考察”农业的历史

传统农业 现代农业

课后反思：我教授的学校是农村学校，这里的孩子从小和农具打交道，很容易就掌握了农业的相关知识，并拓展了很多知识，但是对于现代农业发展还是不太了解，而且，我在教授这篇课文时备课准备不充分，有些知识点我也不太了解，下次要改进。