Unit 1 I’m Sam.教学设计模板｜教案在线预览

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Module 1 Unit1 We lived in a small house. 教学目标：1、知识目标：（1）New words: life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady （2）

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 1 I’m Sam.

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2018-04-18 14:16:00

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学校：宝兴县新兴乡中心小学

Unit 1 I’m Sam.教学设计模板

未知

2018-04-18 14:16:00

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关键词：Unit 1 I’m Sam.教学设计模板

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Module 1 Unit1 We lived in a small house. 教学目标：

1、知识目标：

（1）New words: life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady （2）New sentences：There were/weren’t …. There are…. We lived…many years ago. We live…now. 2、能力目标：

（１）能根据情境正确使用There be ……,We lived…many years ago. We live…now.句型谈论生活、学习中的事物

（２）培养学生听、说、读、写的能力。

教学重点：：如何让学生在课堂上学会 There be …, We lived…many years ago. We live…now.句型并能在生活中灵活运用该句型。

教学过程：

一．预习检测

写出下列动词的过去式。

do_____ is____ are_____ live_____ have______ watch____ 二．学习课文新单词。

1）播放课文录音，让学生在听录音的同时找出课文中出现的新单词。

2）进行游戏“火眼金睛找生词新句”。让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现的新单词。

3）教师把新单词与新句型板书在电子白板上，再教学；

①学生看看那些能读，读给同学们听；

②教师纠正并范读，学生跟着读；

③全班齐读，教师说汉语意思，学生说英语巩固英语新单词。

三、学习句型（听录音说韵句）

1）播放录音，学生感受韵句的节奏，体会韵句的含义。

2）播放动画，让学生跟读，理解韵句。

3）教师指导那些跟不上的同学进行范读，学生跟读。

四、学习课文

1）学生听课文录音，感知课文节奏；

2）教师播放动画，学生看动画并跟读，体会课文的意境；

3）教师把那些跟不上的句子，板书在黑板上逐句教学生读；

4）在播放动画，同学们跟读。

5）请学生分角色朗读；

6）请同学代表到讲台分角色表演。

五、SB Unit1活动3 1）看图听录音领会图所描绘的内容

2) 学生跟读。

3）请学生站起来表演。

六、完成SB Unit1活动4 1)学生看图，对比两幅图的不同；

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2）读例句仿写更多的例句；

3) 用实物展示台展示更多的描述性的语句；

七、引导学生对本节所学内容进行归纳总结：运用句式…There be.We lived…many years ago . We live …now.谈论及比较过

重点句式，然后让他们灵活运用句式：There is/are……/There was/were……造句。

八、拓展延伸

让学生准备，谈论图中内容，然后选择几个代表来讲给全班同学听。回忆课文内容，试着用重点句复述课文。

去和现在的生活。

九、布置作业

1、抄写本科的新单词。

2、向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。

3、对照课文认真完成练习册作业

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 I’m Sam.教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 I’m Sam.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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