C教案1

课题

教学目标

教学重点

教学难点

课前准备

Unit 6

How many? 第一课时

1.掌握句型：How many …

do you see? I see…

Wow, so beautiful.

2.理解名词复数及读音

句型：How many …

do you see? I see…Wow, so beautiful. 名词复数的读音。

课件，单词卡片

教学过程

教学环节

Step1. Warm up 教师活动

1．Listen and do.

Show me 1 and 2 2．Let’s say （复习数字1－10）

看手势，猜数字

3. Quick response How many boats? How many cars?

学生活动

Listen and do

Look and say

Quick response 跟读eleven

11

跟读twleve

OK 设计意图与反思

Step2. 1. 承接上面，引出eleven How many caps?

Presentation

教学eleven

11 Practice

seven

7 2. eleven+one=twelve 教学

twleve 12 3. This is Zoom. This is Zip. Let’s go to the nature park with

Zoom and Zip, OK?

Zoom: Wow, so many animals. 4. What do you see? I see dogs/ ducks/

pandas…

Let’s take micscope to look

carefully. 6. Look at the giraffes. Wow, so ______. How many giraffes do you see? Wow, so tall.

I see…

Look at the pigs. Wow, so ______. How many pigs do you see? Look at the peacocks. Wow, so ______. How many peacocks do you see? 7. Pair work. 同桌一问一答

8. 教师拿出一个风筝问学生：

Wow, so tall. I see…

Wow, so beautifull.

Pair work.

I

see a kite.

What do you see? 让学生回答：

让学生回答：

教师接着问：Is it beautiful? 9．通过录音展示Let’s talk部分的内容。让学生跟读课文。

10．学生进行角色扮演，表演课文。

11. Let’s find out. 书本第58页数一数

Yes, it’s beautiful.

Listen and repeat

Role play

Count and say. 作业布置：

1. Listen and read P58 until fluently. （听录音并读熟P58。）

2. Try to act the talk in P58. （试着表演P58对话。）

板书设计：

知礼节

乐学习

会玩耍

尚达人

课题

教学目标

教学重点

教学难点

课前准备

Unit 6

How many? 第二课时

1. 学习和掌握数字11－15 ,并能正确认读这些数字。

2.能熟练反应运用这些数字。

学习和掌握数字11－15。

数字的认读。

课件，光盘

教学过程

教学环节

Step1. Warm up Dance

看手势，猜数字

3. Quick response How many boats? How many cars?

Step2. 1．让学生猜一猜手中有多少蜡教师活动

1．Let’s sing: Ten Little Candles

学生活动

设计意图与反思

（复习数字1－10）

Quick response 跟读eleven

11

烛的图片：How many candles?。

学习单词：

twleve

Presentation

教读单词：eleven。

Practice

2．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How many thirteen, candles do you see?让学生用I fourteen,

do see…

candles.来回答。

fifteen。

同时教师教学生twelve, Look and match thirteen, fourteen, fifteen。

3．

Let’s read 教师出示写有11－15英文单词

的气球图片，让学生认读单词。

4．让学生把教师所给出的数字11－15连到与之相应的气球下面。

5．教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。

Look and read

6．找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。

7．教师放本部分录音，让学生跟读单词。

8.教师用英文报算式，学生快速说出和，并请最先说出答案的学生将算式用数字形式写在黑板上。在单词卡中用相应的单词贴在和的位置上。

9.猜算式：教师拿出事先准备好的纸条，

向学生展示写有和的英文数字，让学生猜另一面的算

Listen and repeat

Let’s do the math

Guess and say

式，猜对的可为本组赢一分。

跟着录音说

chant 10. Let’s chant 播放该部分录音，学生跟说

作业布置：

1. 书本第59页听录音，跟读5遍。

2. 把所学的数字用英文讲给家长或朋友听。

板书设计：

知礼节

乐学习

会玩耍

尚达人

课题

教学目标

教学重点

教学难点

课前准备

Unit 6

How many? 第三课时

1．Let’s spell 本部分通过listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习

2.Circle 圈出听到的单词3.write,练习书写四个简单单词

write,练习书写四个简单单词

Circle 圈出听到的单词

课件，光盘

教学过程

教学环节

Step1. Warm up 教师活动

1．师生做日常口语练习:

学生活动

设计意图与反思

A: How many … do you see?

Free talk

B: I see…

A: It’s beautiful

A:How many … can you see?

2．请学生表演A部分Let’s talk的对话。

Act the talk

Step2. 1. 复习五个元音字母的发音。

a

e

i

o

u 回顾5个元音字母发音

说出含有5个字母发音的单词

Let’s chant

Presentation

2. 让学生说出含有5个字母发Practice

音的单词

Aa

cat

bag

dad

hand Ee

ten

pen

leg

red Ii

big

six

pig

milk Oo

dog

box

orange body Uu

fun

run

duck

under

3．播放Let’s chant的录音，

让学生听歌谣。

4．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。

5. write,让学生补全单词

4. 听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的

。

Let’s write

作业布置：

1. 书本第60页听录音，跟读5遍。

2. 把所学的数字用英文讲给家长或朋友听。

板书设计：

知礼节

乐学习

会玩耍

尚达人

课题

教学目标

教学重点

教学难点

课前准备

Unit 6

How many? 第四课时

1.理解和掌握句型：How many …do you have? Open it and see! You have…

2.能在实际情景中运用所学句子。

理解和掌握句型。

名词复数的读音。

录音机、磁带、课件、一盒蜡笔

教学过程

教学环节

Step1. Warm up 教师活动

1．复习A部分的课文对话: 先

学生活动

设计意图与反思

看A Let’s talk部分动画或录像, Let’s talk 然后请学生上台表演会话. 2．Let’s count 复习数字

one to fifteen.

Review the numbers

Step2. 1．教师拿出一个铅笔盒说：

I have many pencils in this

Presentation

pencil-box.Who can ask the Practice

question about it? 启发学生用How many pencils do you have?进行提问。

教师说：Guess, please！如果有学说句型：How many

pencils do you have? 并提问老师

学生答对，教师及时说：That’

s right! 如果没有学生回答对：教师可对一个学生说：Open it and see.并把铅笔拿出来对全班学生说：Count, please.和学生一起数，数到16。

教师：Oh, 16 pencils. I have sixteen pencils.教师教读单词sixteen。

2．教师拿出一盒蜡笔：Look! What’s this? My new crayons!教学说句型：Open it and

see.

师继续问：

How many crayons do you have? 3．Pair work A: How many _____s do you have? B: I have______. 4. 教师播放Let’s talk部分的内容。跟读并熟读课文

5．两人一组表演课文。

6．Guessing Game 将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。

同桌一问一答

Listen and repeat

Role play

作业布置：

1. Listen and read P61 until fluently. （听录音并读熟P61。）

2. Try to act the talk in P61 （试着表演P61对话。）

板书设计：

知礼节

乐学习

会玩耍

尚达人

课题

Unit 6

How many? 第五课时

1.学习英文数字16－20并能够认读16－20英文数字。

2.能在实际情景中迅速反应并运用这些数字

教学目标

教学重点

教学难点

课前准备

学习英文数字16－20并能够认读16－20英文数字。

16－20英文数字的认读。

录音机、磁带、课件、数字卡

教学过程

教学环节

Step1. Warm up 教师活动

1．Let’s sing “One, two, three, four, five”

2．Let’s review 复习数字1－15报数：教师让学

学生活动

设计意图与反思

学生跟随录音一起唱。

生从1－15按顺序用英文报数，Review the numbers 如果前一个学生报到15了，那

么下一个学生就要从1再开始。

Ask and answer 3．操练句型How many …

do you see? I

see…和How many…

do you have? I have…(使用15以内的数字)

Step2. 1．教师将1－15的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个

说一说，算一算

在两张数字卡的中间写上Presentation

算式，Practice

“＋”号，其和为15以内，让学生去计算，如Ten and five is Do the math fifteen. 2．让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出结果。

3．教师出示算式卡，如Nine and

seven,让学生快速说出两数之和，

4．教读sixteen。

5．用同样的方法, 教学数词

学习数词seventeen, eighteen, nineteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty。

twenty。

6．教师出示1－20的单词卡，让学生认读。教师要注意及时纠正学生的错误发音。

7. Game：找邻居

教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“18”则18号学生应立即起来并用英语报数“eighteen”，然后前面一号(17号)和后面一号(19号)就要相继站起来，用英语说“seventeen”和“nineteen”

8. 写一写，算一算

同桌互相写一些算式，自己用英文口算出来。

9. Let’s chant

Read the numbers

Let’s play

Write and say

作业布置：

把所学数字1-20讲给家长或朋友听。

板书设计：

知礼节

乐学习

会玩耍

尚达人

课题

Unit 6

How many? 第六课时

1.复习英文数字11－20并能够认读11－20英文数字。

2.能在实际情景中迅速反应并运用这些数字

3. 把两种句型放在一起进行交换练习

教学目标

教学重点

教学难点

课前准备

句型：How many...do you see? I see... How many...do you have? I have... 灵活运用所学句型。

单词卡片，教学光盘

教学过程

教学环节

Step1. Warm up 教师活动

1．Let’s sing “One, two, three, four, five”

2．

Let’s chant 3. 出示图片，学生认读英文单词，并提问学生回忆单词。

学生活动

设计意图与反思

学生跟随录音一起唱。

学生有节奏地跟唱歌谣。

Review the numbers

学生观看单元主情境

Step2.

1. 播放单元主情境图，提问学

Presentation

生

图的动画，回答问题。

学生读句子，并连线

学生认真完成练习

学生听后反复跟唱

Practice

How many birds do you see? I see…

How many balloons do you see? 2. Start to read Read and match

3. Let’s check Listen and tick or cross. Listen and number 4．Let’s sing

5．

Story time 1. 本故事表现的是Zip, Zoom的故事。

2. 要求学生理解故事大意，能听懂.

Watch the story

How many apples does Zoom And answer have? How many apples does Zip have?

作业布置：

复习第6单元，准备单元测试

板书设计：