3 地震灾害中的英雄少年教学创新设计

《珍爱生命

遵守规则》教学设计

广东省广州市华侨小学

李彤

教材分析：

《珍爱生命

遵守规则》是品德与社会四年级下册第六单元《为了安全健康地生活》中课题１.《生活中的交通与安全》中的一个子课题。

本单元通过调查、采访、讨论、交流等探究活动，引导学生知道一些交通安全、消防安全、人身安全方面的知识，在学生原有生活经验的基础上，进一步掌握安全自保的方法，认识和理解安全、健康、文明生活的意义，形成珍爱生命和健康文明生活的态度和价值观，为维护健康文明的生活环境尽自己的努力。

本课题要完成的单元目标是：知道遵守交通规则的必要性和重要性，懂得对自己的生命负责；能自觉遵守交通规则，通过调查、体验、讨论等活动告知身边的人安全出行的行为方式。

学情分析：

我校处在马路旁边，很多学生上学、放学都必须横穿交马路。但学生对交通规则不甚了解，现实生活中违反交通规

则的现象很普遍。本课就为了使学生从小形成珍爱生命，遵守规则的态度。

设计思路：

儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。这就要求儿童要从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。结合教材内容，扩大学生课堂思维活动的空间，以点带面，把学生在各个生活空间中发现的现象集中在一起讨论。教学中动态试讨论、小组合作形式，使学生的参与积极性得到充分发挥，师生、生生之间形成信息的多向交流与反馈。学生的活动得到时间上的保证，培养他们的兴趣和注意力，使所学的知识内化。在讨论问题的过程中，让学生有更为真切的情感体验，培养合作意识，教学过程中采用体验学习、探究学习等学习方式相结合。

教学目标：

1、知道一些交通规则。

2、知道遵守交通规则的必要性和重要性，初步形成珍爱生命，自觉遵守规则的态度。

3、初步运用统计的知识，说明人们遵守交通规则的情况。

重点、难点：

1、知道一些交通规则，知道遵守交通规则的必要性和重要性。

2、初步形成珍爱生命，自觉遵守规则的态度。

教学准备：

1、学生以小组为单位，调查收集本地违反交通规则的情况。

2、教师准备各种有关交通规则的资料。

第一课时

活动过程：

一、创设情境，导入新课

1、创设情境：同学们，今天我们请来了交警王叔叔和我们一起上这节课,来，跟他打个招呼。王叔叔还给大家带来了一段视频，(17秒)请大家认真看看。

2、同学们，看了刚才的视频，你最想说的是什么？(师引导)（2个）

3、小结：是啊，注意交通安全是多么重要！珍爱生命要从遵守交通规则做起。（板书课题：珍爱生命

遵守规则）规则千千千万万种，今天学习交通规则。开车人、骑车人、行人、乘车人都应遵守交通规则，这节课重点学习行人、乘车人应遵守的交通规则。（板书：行人 乘车人）

二、辨明是非，学习规则

1、翻到课本第69页，这是王叔叔在工作中拍下的四个镜头，谁来说说王叔叔想提醒我们什么呢？图中他们的行为对吗？(出示幻灯片) 2、引导学生发表看法。（每一幅图请一两个同学说说，老师适当点拨。师：看第一幅图：12岁以下儿童不能在马路上骑车，原因是城市道路复杂，车辆繁多，由于儿童缺少生活经验，应变能力差，容易出危险；不能翻越栏杆，会有生命危险的原因“图方便”、“图省事”，他们认为走天桥（或地下通道浪费时间；马路上有各种潜在的危险，但是仍有一些孩子交通安全意识单薄，交通部门2012年公布的数据显示，每年有超过1.85万名14岁以下儿童死于交通事故

乘车不准携带易燃易爆危险品，原因容易发生意外。

3、王叔叔考考你：你能结合生活实际和王叔叔在工作中拍下的四个镜头，说说行人、乘车人到底应遵守哪些交通规则？本周三我们去了百万葵园游玩，回忆一下乘车时我们注意了什么？过马路时注意了什么？(出示其中一张过铁路的幻灯片) ４、看来大家对交通规则有一定的了解，王叔叔奖励我们再次熟悉这些交通规则。（齐读一次）

多媒体出示：

《中华人民共和国道路交通管理条例》（节选）第六十五条乘车人必须遵守下列规定

（一）乘坐公共汽车、电车和长途汽车须在站台或指定地点依次候车，待车停稳后，先下后上。

（二）不准携带易燃、易爆等危险物品乘坐公共汽车、电车、出租汽车和长途汽车。

（三）机动车行驶中，不准将身体任何部分伸出车外，不准跳车。

（四）乘坐货运机动车时，不准站立，不准坐在车厢栏板上。

第六十三条行人必须遵守下列规定：

（一）须在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。

（二）横过车行道，须走人行横道。通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行横道，须注意车辆，不准追逐、猛跑。没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿。有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道。

三、考考你，知多少

王叔叔见大家学得那么认真，想考考大家刚才学习交通规则的情况。（必答题和抢答题

。师在黑板上板书结果）

四、实话实说，指导行为

1、王叔叔说答得好不如得好：生活中，你遵守了或违反了这些交通规则吗？把自己的亲身经历与大家分享。（学生畅所欲言，老师及时给予正确反馈。）

2、小结：大家用自己的亲身经历告诉我们，交通规则多么重要，只有自觉遵守交通规则，才能让大家在路上平平安安。但是，在现实生活中，还是常常会出现违反交通规则的现象。你能结合自己课前的调查、访问、分析等不同形式的活动来告知身边的人遵守交通规则的

重要性吗？快！快！王叔叔想见识见识各小组同学“八仙过海，各显神通。”的本领。

五、体验悟行，方法多样 下面，请各小组上台展示：

1、调查一组：播放同学们调查、访问的图片、视频（组长汇报:这是我们组在学校前面的路口拍的１张照片和３个小视频，请大家看看，这些行人都无视交通指挥灯的存在，违规过马路。）师问：你在场，怎么劝告这些人？师：你们组通过实地照相、拍录像的方式摆事实，讲道理告知身边的人遵守交通规则的重要性。

2、调查二组；展示统计图。（组织汇报：我们组在学校前面的路口观察了15分钟，大家看（投影）5分钟内闯红灯的有？人，10分钟内就有？人，15分钟内居然有？人）从统计图中，我们发现违反交通规则的行人多。引发交通事故人们交通规则意识淡薄，不遵守交通规则。师：你们组通过观察、分析，以统计图为载体告知身边的人遵守交通规则的重要性。

3、采访三组：我们组派张育铭代表采访了他当交警的爸爸，请大家看视频。师：你们组请张育铭的爸爸现身说法告知身边的人遵守交通规则的重要性。

4、表演四组：情景剧表演。剧名：我是一命小交警。（我是一名小警察，请大家来了解我的工作。）

5、小报五组：手抄板展示。（组长汇报：我们组通过看交通杂志、上网学习，设计了一份交通安全的小报，这是其中的内容,请看。奉劝大家遵守交通规则。）

6、快板六组：快板表演（汇报：我们组把《拍手歌》改编成了交通安全歌，遵守交通规则的重要性。请大家一起来。起立！）

你拍一，我拍一，过马路不要太着急。你拍二，我拍二，骑车不要把人带。

你拍三，我拍三，走人行横道才心安。你拍四，我拍四，先下后上真懂事。

你拍五，我拍五，不做马路小猛虎。

你拍六，我拍六，交通安全来学透。

你拍七，我拍七，开车不要耍脾气。

你拍八，我拍八，路边护栏不乱爬。

你拍九，我拍九，施工场地绕道走。

你拍十，我拍十，安全习惯要保持。

小结：同学们，王叔叔看了每个小组精彩的表现，很高兴，给每个组点赞啦！同时提醒我们：时时处处都别忘了告诫自己，告诫你身边的人：生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次。

六、延伸拓展，放飞想法

1、我手写我心（放音乐）此时此刻，为了个人的生命安全和全家的幸福，王叔叔倡导我们要努力做到——————全班在爱心纸片上写我们的约定贴在黑板上。

2、总结：

小结：同学们，王叔叔看了每个小组精彩的表现，很高兴，他提醒我们珍爱生命要从从身边事做起，从一点一滴的小事做起。让我们自觉遵守交通规则，珍爱生命，把平安留给自己，把欢乐带给他人。（板书：从小事做起

从身边事做起

平平安安

七、

布置作业

这节课我们了解这么多的交通规则，为了个人的生命安全和全家的幸福,请同学们和你们的家长共同制定一个约定吧！我们下节课再交流。

板书设计：

珍爱生命

遵守规则

从小事做起

从身边事做起

平平安安