1 站在高高的山岗上教学设计及说课稿

教学时间

9.3 一级主题

1.站在高高的山岗上

单元主题

二级课题

一、走进美丽的家乡

1-1.用眼观察家乡

情感

态度

增进爱家乡的情感，形成对于合作更为积极与自觉的态度

体验

活

品德

动

行为

关注家乡，养成留心观察的习惯

/ 习惯

学社会

习

自然



从俯视的角度辨别四个正方向、四个副方向

目

科学

标

知识

能力



完成一份观察记录

技能根据对家乡的观察，从四个正方向、四个副方向描述所看到的景观

方法

四年级的学生对家乡这个概念有认识，但没有具体关注过家乡的某个方面或问题。学生要观察学情分析

家乡，并能够发现问题，进而能分 析问题、解决问题。对于八个方向，学生在二年级数学已经学过，在这里不是一个问题。重要的是在地图上会运用八个方向。

教

师

教师准备一张大的本省挂图

PPT

教学准备

学提前布置到本地区较高的地方进行观察。主要目的在于让学生有俯瞰家乡的机会，强调生

要注意观察在各个方向上都有什么，最好做简单的记录。

教学/活动过程

一、情境导入

师：今天老师为你们带来一首优美动听的歌曲，我们一起来欣赏一下。（播放歌曲《谁不说俺家乡好》）。

师：歌中唱了什么？学生根据自己看到的、听到的谈体会。

师：老师知道你们有浓厚的乡情，谁不热爱自己的家乡呢？但你们了解自己的家乡吗？你能感受到作为大连人的骄傲与自豪吗？只要我们去认真调查、研究，就会发现我们的家乡是那么美丽、那么迷人。思渗：爱家乡

二、阅读讨论

１．生看单元的导读图，让学生议论一下画面上老师、虎子、妞妞和同学们都在做什么，他们看到和想到了什么，然后向学生说明，下面将要像他们一样，学习和了解自己的家乡。

复案

２．阅读与讨论。请学生阅读教科书第４页的课文―――妞妞的日记，并回答，妞妞和她的同学们分别看到了什么、做了什么？

三、体验活动。

1.师引导学生：“在三年级时，同学们已经学过了４个正方向，今天，我们再多学一些，也就是教科书上同学们使用的东北、西北、东南、西南４个方向，人们把这４个方向叫做‘副方向’，有了它们，使用地图就会更加方便、准确。

2.方向游戏。教师随意喊出４个方向，让学生正确地摸到相应的桌角。打乱顺序多重复几次，以便学生巩固所学的内容。并告诉学生，这个游戏帮助他们记住了在地图上怎样辨认４个副方向，如果是实地辨方向，只要确定了东、西、南、北４个正方向，就可以很容易地找到四个副方向，因为它们就在４个正方向之间。

3．方向练习。教师在黑板前面挂好地图，随便指一个地方，让学生运用４个副方向说出它的位置，让学生体会有了４个副方向，寻找起来就更为方便。

4．全班讨论。“上次老师布置同学们从高处观察自己的家乡，下面请同学们说一说，大家都看到了什么，然后大家再想一想，你看到的景色在家乡的什么方向上。”

四、教师总结：本节课你有什么收获？布置家庭作业：完成观察记录。

由于地图上的字太小，教师找两个同学上来互相指认，如果学生手里也有一幅小图互相说一说，认一认的话会更好。

讨论自己家乡的教学时间要稍微长一些，让学生有运用方法的时间。

板

书

一、走进美丽的家乡

1.站在高高的山岗上

四个正方向：北、南、西、东 四个副方向：东北、西北、东南、西南

反

思

学生对四个副方向掌握较好，能够准确的分辨，达到教学目标。