B课堂实录及点评｜教案在线预览

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UNIT1 hello! 教学过程：一、情境创设： 1. Free talk. T: Good morning, boys and girls！ Ss: Good morning, teacher. T: Nice to see you! Ss: Nice to see you, too

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-05-23 16:06:00

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学校：上犹油石乡中心小学

B课堂实录及点评

未知

2018-05-23 16:06:00

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关键词：B课堂实录及点评

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UNIT1 hello!

教学过程：一、

情境创设： 1. Free talk. T: Good morning, boys and girls！ Ss: Good morning, teacher. T: Nice to see you! Ss: Nice to see you, too. T: How are you? Ss: I’m fine, thank you! 2.Free talk.(表演对话) 二、出示目标： 1.较好的完成预习作业1的得一颗星；较好的完成预习作业1和2的得两颗星。 2.能听、说、认读单词bag pen pencil box book ；并能在“Let’s do”活动中运用这些单词。b.能熟读B 部分Let’s talk，并能做替换词练习或分角色表演对话。 3.能熟读Let’s talk部分，并能做替换词练习或分角色表演对话。三、检查预习：小组内检查预习完成情况，组长给与评价。

预想：个别学生第二个预习作业完成的不好。措施：由小组长检查评价，在小组内说说自己收集的有关文具的短语，再在组内读一读。四. 小组交流：1、我的预习收获 2、替换词练习或表演对话 3、介绍自己的文具。预想:1、新的汇报内容学生不太熟，汇报起来有点难度。 2、缩写学生读音易读错，如：What’s , name’s。

措施:1、在合作学习前学生先说一说汇报内容后再进行学习，教师及时指导。

2、同桌互相检查指出错误，及时出示音标。

五、展示与提升: 1、全班汇报：A.本课的新词或短语。B.本课的重点句型。C.小组内没有解决的问题。 2. 替换词练习或表演对话。 3.指学生介绍自己的新教室。预想：1、在表演对话时，多数学生语音语调模仿不正确。

2、在介绍自己的文具时，部分学生的读音不熟练。措施：1、在小组合作练习对话前，先听录音，

学生模仿语音语调，再在小组内练习；在表演时教师的评价侧重语音语调。

2、提醒学生介绍自己的文具时，一人介绍，另一人注意倾听，同桌间互相纠正、修改。达标测评： 1、英译汉 Bag pen pencil box book 2、连词成句: ①your What’s name ②John name’s My ③Mike I am 预想： My name’s John.容易出错。措施：和学生一起总结句式结构，结合汉语记忆，学生再练习。

关于本教案的常见问题

Q：B课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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