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《快乐的do re mi》教学设计教学目标 1．通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。2．通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi。 3．正确掌握附点八分节奏、切分节奏。 教学重、难点 1．学
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唱歌 快乐的do re mi优秀教学设计内容
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关键词：唱歌 快乐的do re mi优秀教学设计内容
正文
《快乐的do re mi》教学设计
教学目标 1．通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪，
通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。
2．通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi。 3．正确掌握附点八分节奏、切分节奏。 教学重、难点
1．学唱歌曲《快乐的do re mi》，用欢快、轻巧的声音演唱。
2．认识do re mi唱名。 教材分析
《快乐的do re mi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。2/4拍，1=G，六声宫调式，一段体结构。匀称的节奏使歌曲颇具进行曲的风格。旋律进行以级进为主，旋律的大跳、附点节奏和切分节奏的多次出现使歌曲更加明朗欢快。全曲由三个乐句构成，第一、二乐句前四小节完全相同，后四小节产生变化；第二乐句第五小节的节奏变化在学生演唱时可能会与第一乐句混淆，可以采用对比的方式解决；第三乐句“”连续附点节奏增加了乐曲的动感，切分音“”和跳音“”的对比使歌曲更富有儿童情趣。 教学过程
一、
导入新课 请同学们听一听：老师弹的是哪几个音？请唱一唱。
do re mi
二、
学唱歌曲
1.
师：请同学们听一听，歌曲中演唱了什么内容？
2.
老师演唱歌曲，学生接唱歌曲中的do re mi。
3.
请同学们手打节拍、口读歌曲节奏，注意休止符、附点节奏和切分节奏。
4.
请同学们手打节拍，按歌曲节奏读歌词，注意吐字、咬字要清晰。
5.
请同学们挥拍跟琴演唱歌谱，注意5—3、5—1的音准，以及休止符处的及时停顿。
6.
请同学们挥拍跟琴演唱歌谱，注意5—3、5—1的音准，以及休止符处的及时停顿。
7.
请同学们唱一唱下面两组旋律，比较一下两者在音乐表现上有何不同。
8.
请同学们跟琴演唱歌谱，注意切分音和顿音要唱准确。
9.
请同学们跟琴演唱歌曲第一段歌词，注意口腔要打开，演唱姿势要端正。
10.
请同学们仔细观察歌谱，这首歌曲的歌词与旋律之间有什么特点？
11.
请同学们找出歌词中含“i”音的字，并练一练。
注意口型。
12.
13.
14.
请同学们跟琴演唱歌曲第二段歌词。
请同学们想一想：应该用怎样的心情来演唱歌曲？
请同学们听一听老师的演唱，边听边用手画出旋律线。
15.
请同学们跟琴填词完整演唱歌曲，注意演唱的力度要随着旋律线的起伏而变化。
16.
请同学们思考：歌曲中的衬词要如何演唱才能表现出小鸟清脆美妙的歌声？
17.
18.
请同学们用跳跃的、有弹性的声音演唱衬词部分。
请同学们用自然、欢快的声音跟随伴奏完整演唱歌曲，注意唱出旋律的起伏。
19.
请同学们为歌曲设计律动，并边唱边表演。
三、
课堂小结 我们今天用不同的情绪来表现了歌曲，大家唱得非常好。最后我们再完整地演唱一遍歌曲。
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