Unit 2 It’s a black dog.优秀教学设计范文

课题

Module 4 Unit 2 It’s a black dog. 教案

【教材分析】

本节课的教学内容是出自《新标准英语》（三年级起点）第一册Module4 Unit2，主要学习词汇cap、dog和cap，以及用句型“It’s a „„．”描述有颜色的动物或物品。

【学情分析】

三年级学生对英语学习有着浓厚的兴趣，他们好奇心强，记忆力好，积极性高，有兴趣参与各项教学活动，有用英语进行交流的愿望。学生已经学习了有关颜色的单词会用It’s…。

【教学目标】

情感态度目标：

1、知识与技能

（1）学生能听懂，会说，会用词汇cat, dog, cap. （2）学生能熟练掌握句型: It’s+ a/an+颜色形容词+名词。

（3）能用所学的句型描述身边物品的颜色。

2、过程与方法

在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。

3.情感态度和价值观

（1）进一步培养学生的探索精神和乐于与他人交流自己的兴趣爱好的情感。

（2）爱护小动物，保护大自然。

【教学重点】

1、学会dog、cat、cap三个单词的准确读音和含义

2、理解运用句型：It’s+ a/an+颜色形容词+名词.

【教学难点】

如何在实际生活中灵活运用句型It’s+ a/an+颜色形容词+名词来描述周围的人或事。

【教学准备】

1、制作cat, dog, cap的图片以及单词、句型的卡片。

2、制作变色卡牌。

3、教学PPT。

4、魔法袋。

【教学方法】

TPR教学法、任务型教学法、情景教学法、交际法。

【教学过程】

Step1

Warming up and Revision

1、Greetings.

T: Hello, boys and girls, how are you today? S: I’m fine, thank you!

（师生互致问候，使同

学们准备进入到英语学习的环境中。）

2、Let’s sing a song:《Old Macdonald had a farm》

（通过唱歌曲，调动学生的积极性，活跃课堂气氛。）

3、Let’s review

通过出示农场动物复习学过的颜色red, yellow, blue, green, black等，以及描述颜色用“It’s+颜色.”来表达。

（复习巩固学过的关于颜色的单词，为接下来的句型学习打好基础。）

Step2

Presentation 1、

播放小狗叫声。学生猜出dog后，出示黑色小狗图片。讲解发音规则并进行操练，练习时应用句子What’s this? It’s a dog.问学生：What color is it? 学生回答：It’s black .引出句型It’s a black cat. 开火车操练句型。

2、播放小猫叫声，学生猜出cat后,出示黄色小猫图片，讲解发音规则后进行操练，练习时应用句子What’s this? It’s a cat. 问学生：What color is it? 学生回答：It’s yellow .引出句型It’s a yellow cat. 开火车操练句型。

3、全体学生起立和老师一起有节奏的做cat cat run run run, dog dog run run run，巩固新单词。

4、Look, the cat has a cap. 出示新单词cap，讲解发音规则后进行操练，教师用嘴型和动作演示cap与cat的读音区别。练习时应用句子What’s this? It’s a cap. 问学生：What color is it? 学生回答：It’s blue .引出句型It’s a blue cap. 开火车操练句型。

5、Play a game.教师拍手一次读cat, 拍手两次读cap. （操练单词时，根据小学生活泼、好动的年龄特点，运用了动作、表情等体态语，生动、形象，学生在轻松愉快的氛围中掌握了新学的单词。）

6、The panda is a magician. 我们来看看他能变出什么？播放P23熊猫Panpan变魔术的动画。

再次播放图片，让学生能自己说出熊猫Panpan变出了什么。

Step3

Practice & Consilidation 1、

魔法袋

让学生抽取魔法袋内物品，用It’s a…句型进行描述。

2、

打地鼠游戏

3、

Changeable cards T: Take out your cards and describe the cards. (1)

Work in pairs. (2)

Say and do actions. Get two students come to the front of class to show. 4、

完成幻灯片中相应的课堂练习。

（在拓展环节，将课文内容延伸，利用卡片、课件等呈现不同颜色的物品，结合自己身边的物品，让学生用所学的句型进行描述，学生在真实情境中表述，使教与学走向实际生活，提高了学生的语言运用能力。）

Step4

Summary 1、Let’s sing.

观看Flash并跟唱歌曲《A rainbow》，学生在歌声中结束本节课的学习。

Step5

Homework Draw and say（画一画，说一说）

画一样自己喜欢的动物或物品，然后用学过的颜色加以涂色，并用It’s a…的句式向家人或朋友介绍。

（以学生的兴趣为出发点设计“画一画，说一说”的作业，迁移课堂所学语言知识，学以致用，提高学生综合语言运用能力。）

【板书设计】

Module 4 Unit 2 It’s a black dog.

It’s a black dog（图片）.

It’s a yellow cat（图片）. It’s a blue cap（图片）.