小号手之歌ppt课件教学实录

一，创设情境

出示多媒体图片，创设情境，讲述动画片《小号手》的故事引入本课。

师：同学们，你们看，在第二次国内革命战争时期，距离现在已经有80多年了。有个小放牛娃叫小勇，他的父母被地主山中狼杀害了，他成了孤儿。后来他参加了红军，当上了小号手。在一次战斗中，小勇负了伤，被送往后方。在伤愈归队的路上，遇到蒋军向红军阵地进攻，情况十分危急。小勇在敌军背后吹起冲锋号，打乱了敌人的进攻计划，红军和游击队乘机攻入敌巢。小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼。经过红军的教育和战斗锻炼，小勇成为了英勇的战士。老师讲的这个故事来自一部动画片，名字叫《小号手》。

（设计意图：创设情境、讲述故事可以激起学生对作品背景更深的了解，也能更

二、军号节奏的学习

阶段目标：学习军号节奏和旋律，为下一步歌曲的学习作准备。

师：刚才伴着我们进教室的歌曲中你们听到了什么声音？

生：军号声。

教师操作：课件1 （红军小战士正在吹军号。）

师：谁能来模仿一下军号的声音？

生：的的的

哒

教师操作：课件2 X X X X 的

的的

哒

师：我们一起读一条军号节奏。

教师操作：课件3 X XX X |X XX X |X XX X X |X XX X|| 的

的的

哒

的

的的

哒

的

的的哒的

哒

哒哒

哒

学生活动：1、全班齐读。（边读边拍节奏）

2、男声读。

3、女声读。

师：老师给它加上了音高，我们来唱一唱。

学生活动：随琴唱旋律。1=D—1=G。男女同学分组演唱并用动作表现吹军号的形象

三、学唱歌曲《小号手之歌》

1.初听歌曲

教师：现在我们一起来欣赏这部动画片的主题歌《小号手之歌》，请同学们欣赏后告诉老师你的心情是什么样的？有没有你不明白的词？（板书：《小号手之歌》）

生：自豪地心情„„

师（小结）：对，自豪地心情，其中“白匪”，是指那些当时的国民党反动军队，白是与红相对应说的。（板书：情绪：自豪的）

2.再次聆听歌曲

师：这首歌曲用什么样的速度来唱？（播放音乐）

生：进行曲速度。

师：对，这是一首进行曲风格的歌曲，所以我们要用上坚定有力的声音来演唱。《小号手之歌》是一首四二拍子的歌曲，表示：以四分音符为一拍，每小节有两拍。强弱规律：第一拍强，第二拍弱。用图像这样表示：●

○。

强弱（板书：进行曲速度，四二拍，●

○）

强

弱

师：现在跟老师学指四二拍的指挥图示。

师：歌曲中还模仿了一种乐器的声音，知道是什么乐器吗？

生：军号。

3.节奏、旋律练习

师：好，现在我们来练习这首歌曲中带有军号的节奏。

2/4 X XX X | X XX X | X XX

X X | X XX X || 师：带上旋律唱唱吧！

2/4 5 55 3 | 5 55 2 | 3 33

6 3 | 1 11 1 ||

师：带上歌词感受一下军号吹出的声响。

2/4 5 55 3 | 5 55 2 | 3 33

6 3 | 1 11 1 ||

嘀嘀嘀嗒，嘀嘀嘀嗒，嘀嘀嘀嗒嘀

嗒嗒嗒嗒。

师：同学们，在革命战争时期，儿童团员们是多么的勇敢，我们要向他们学习，好，带上这种自豪地心情，活泼、乐观的形象再来唱唱。

（设计意图：通过拍节奏、唱军号发出声响的衬词，让学生体会儿童团员们活泼、乐观的形象。）

4.学唱歌曲旋律

①跟琴声学唱歌曲旋律。

(学唱过程要掌握好“四分休止符

0

休止一拍，八分休止符

0

休止半拍，还要强调”＞”重音记号，要唱的强劲有力。)（板书）

②跟琴声用“LA”哼唱旋律。

5.朗读歌词

师：现在请同学们跟老师一起有节奏的朗读一下歌词。

6.学唱歌词

①学唱第一段歌词。

老师慢速演唱第一到第三行歌词，学生跟唱，最后两行，学生跟琴声自己演唱。

注意：学唱过程要及时纠正容易唱错的地方。如：附点节奏、一字多音等。

②学生慢速跟琴声演唱第二段歌词。

③跟琴声完整演唱《小号手之歌》。

师：带上进行曲的速度，自豪地心情来完整演唱一遍《小号手之歌》

四）歌表演

1.学生随音乐创编动作

师：刚才同学们都唱的不错，老师从你们的歌声中仿佛看到了很多像“小勇”一样的英勇小战士，是多么的勇敢，多么的自豪，来，全体起立，随着老师这边播放的音乐想想用什么样的动作来表演这首歌曲呢？（播放音乐）

2.学生随音乐完整歌表演《小号手之歌》

师：现在请同学们带上歌声，带上动作，随着伴奏音乐完整的表演《小号手之歌》。

（设计意图：通过创编动作，可以发挥学生的想象，增强他们的创新意识，进一步描绘了儿童团员们自豪地心情，以及活泼、乐观的形象。）

（五）组织下课

五、小结：本节课我们学唱了一首带进行曲风格的歌曲《小号手之歌》，我们要继续发扬小游击队员不怕苦、不怕难的精神，战胜学习中的各种困难。好了，今天的音乐《小号手之歌》

课就上到这！