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Unit 1 Hello B Let’s talk教学设计 学习目标：1、会询问对方姓名。2、回道别用语。学习重点：1、询问对方的姓名及回答用语What’s your name? My name is…的学习。学习难点：What’s your name? My name is…中name
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- 2018-04-19 09:12:00
- 来源学校
- 学校：乐亭县中堡镇中堡王庄小学
Bppt配套的教学设计及说课稿
未知
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关键词：Bppt配套的教学设计及说课稿
正文
Unit 1 Hello B Let’s talk教学设计
学习目标：
1、会询问对方姓名。
2、回道别用语。
学习重点：
1、询问对方的姓名及回答用语What’s your name? My name is…
的学习。
学习难点：
What’s your name? My name is…中name 的发音。
教法与教具准备：
1 教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；
2 要求学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。
教与学的活动：
一、
热身、复习 (Warm-up/Revision)
(1)
唱“Hello”歌
(2)
师生互相问候Hello! /Hi!
(3)
学生将胸卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。
二、
呈现新课 (Presentation)
(1)老师指着自己的英文名卡说Hello! I’m Miss/Mr…. 然后用My name’s…. 反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What’s your name? （用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答My name’s….教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以次鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My name’s….回答问题。
(2)跟读、模仿What’s your name?
(3)听录音，放投影或通过录像、VCD来展示B部分Let’s talk的内容。
三、
趣味操练 (Practice)
（1）Pair work: 可让学生戴上头饰，表演书上Let’s talk 的对话。
（2）Let’s play中的游戏，可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello! What’s your name? 进行发问后，嘉宾须用My name’s….答出自己的名字，方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用Welcome! 向他（她）表示欢迎。教师注意提示学生区分发音的正、误，培养学生练习听力的能力，养成会听的习惯。在纠正发音时要适度，补充内容
切不可挫伤孩子的积极性。
（3）四人或六人为一个小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的“小老师”通过问What’s your name? 其他同学回答My name’s…
的方式练习，答对的同学拿回自己的头饰戴在头上。
四、
扩展性活动(Add-activities)
猜猜我是谁的游戏
请一位学生到讲台前边，用手蒙住眼睛。教师用手势指定一男一女两位学生，并告诉他们用（打招呼、自我介绍、询问对方姓名及回答）的句型对话，然后由被蒙住眼睛的学生直接说出说话双方人姓名，此时教师可根据学生情况扩展到
His/Her name’s …的句型。
板书设计：
What’s your name? My name is…
学习反思：
学习中要抓住重点，重点学习怎样介绍自己的名字。
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-19 09:12:00
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关于本教案的常见问题
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