1 这是我们共同生活的地方教学设计案例｜教案在线预览

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北师大版《品德与社会》三年级下册第一单元说说我们生活的社区活动主题：变化中的农村社区课题：变化中的农村社区执教者: 金州区大魏家街道中心小学刘文娣【教学目标】1.通过调查、访问，能说出自身所在的农村社区环境以及人们的生活发了哪些变化，感受这些变化给人们生活带来的影响。2.掌握通过比较、分析认识事物发

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 这是我们共同生活的地方

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2018-05-30 08:18:00

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学校：大连金州区大魏家街道中心小学

1 这是我们共同生活的地方教学设计案例

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关键词：1 这是我们共同�…教学设计案例

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北师大版《品德与社会》三年级下册

第一单元

说说我们生活的社区

活动主题：变化中的农村社区

课

题：变化中的农村社区

执

教

者:

金州区大魏家街道中心小学

刘文娣

【教学目标】

1.通过调查、访问，能说出自身所在的农村社区环境以及人们的生活发了哪些变化，感受这些变化给人们生活带来的影响。

2.掌握通过比较、分析认识事物发展的方法；初步掌握利用统计表的方法整理信息。

3.通过活动体会到社区的进步与发展是许多人劳动和努力的结果，并能够增加珍惜今天生活的积极情感。

【活动准备】

教师准备：

1.收集有关当地社区新旧对比照片，以及人们生活变化的图文资料，制作成课件。

2.准备一些家庭生活中使用的老物品。

学生准备：

1.从“衣、食、住、行、用”等几个方面，通过调查、采访身边人、走访所在社区等方式了解家乡的变化。

2.搜集一些家庭生活中使用的老物品

3.以小组为单位，准备各组的调查汇报，形式不限。

【学情分析】

随着社会的发展，农村社区的环境以及人们的生活条件正从方方面面发生着巨大的变化。但是由于学生的年龄小，生活经历有限，对于生活中的很多变化是感受不深的。学生对家乡的了解只是浅层次的，对家乡的过去，他们只能偶尔从长辈口中听说，因此，本次活动引导他走出校园，走进社会，深入调查，深切地感受家乡今昔衣食住行等方面的变化，真正激发他们的情感。

【活动过程】

一、故事导入

1.听故事《燕子飞回来了》，并体会故事所表达的全国的变化。

2.师生交流

从小燕子和妈妈的对话中你体会到了什么？

从改革开放以后，我们全国各地发生了翻天覆地的变化。我们的家乡也不例外，这节课就让我们一同走进自己的家乡，来感受家乡的巨大变化！

二、交流分享

（一）说一说从记事起你所感受到的社区变化有哪些？

（二）交流分享，自己调查到的爷爷奶奶、爸爸妈妈那个年代，各方面的生活情况。

1.小组内交流。

2.从“衣、食、住、行、用”几个方面在全班分享自己调查的相关内容。

3.课件展示，反映当地农村社区在不同时代社区环境、生活状况的照片、影像资料。

4.展示说明师生搜集到的“老物件”。

5.对比不同时代人们生活环境及生活条件的不同，交流感受。

6.教师小结。

（三）将本次活动中，了解到的有关反映农村社区变化的信息进行整理汇总。

1.说一说你想用什么方法进行信息的整理。

2.自己设计表格。

3.课件出示表格，整理信息资料。

农村社区的变化

日常生活

爷爷奶奶、爸爸妈妈的年代

我的时代

吃

穿

住

行

用

三、总结升华

师：孩子们

在这么短的时间里，你们能从吃穿住行用五个方面的进行了调查汇报，你们可真了不起。通过这次活动，我们感受到了家乡和人们生活发生的巨大变化，相信我们以后的生活在你们这一代的努力下，还会发生更多的变化。最后希望我们的明天会越来越美好！

我的感受

关于本教案的常见问题

Q：1 这是我们共同生活的地方教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 这是我们共同生活的地方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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