1 我们生活在一起教学设计与反思

请让我来帮助你

成都市晋阳小学 夏翠萍

教学目标: 1.感恩别人对自己的关心，帮助和鼓励，善于表达对他人的感激之情。

2.感悟帮助别人的快乐并能付诸于行动。

3.通过观看视频，讨论并感受感受人物的心理活动，理解助人是一种高尚的品格。

教学重难点： 1.通过观看视频，讨论并感受感受人物的心理活动，理解助人是一种高尚的品格。

活动准备：

教师：制作课件。

学生：

1.

回想自己得到过的帮助以及自己帮助别人的故事。

教学过程：

一、引入话题，联系生活

教师：老师这里有一个动画片，孩子们想看吗？

播放动画。

小猪和小老虎互相帮助浇花，你帮我，我帮你，开出一朵美丽的大红花的故事。

教师：孩子们，看了这个动画片，你有什么想说的？

学生回答。

教师：是的，大家互相帮助就是在心里种下了一朵美丽的鲜花，这节课我们就来学习——助人（板书课题）。

二、合作学习，体验生活

活动一：说一说别人帮助自己和自己帮助别人都是一件快乐的事

教师：孩子们，从你上小学以来，一定和小伙伴经历了许多的故事，现在我们来看看照片中的故事，大家猜一猜发生了什么故事？（PPT出示P31的图片，学生猜一猜图片的故事）。让我们来看一看照片中的小朋友是怎么说的吧。

教师：来自小伙伴的一句温暖的关心，一次及时地搀扶，一次共同的分担，我相信像这样得到帮助的故事，也在你的身上发生过，现在请你说一说：

你遇到了什么困难，得到了谁的帮助？得到帮助以后的心情是怎么样的？

学生交流。

教师：通过刚才的交流发现，别人对我们的帮助可能是：一句甜甜的话，一次小心的搀扶，一个小小的动作，虽然这些关心、帮助和鼓励只是简简单单的小事，但是这些小事中饱含着深深的爱。我们也要心存感恩，把我们的感激之情大声说出来。

活动二：把“谢谢大声说出来”

教师：如果让你对帮助、关心过你的人道一声“谢谢”，你会对谁说呢？

教师：孩子们，你们所说的话让老师也非常感动，你们能把帮助过你的人记在心上，并且想对他说声“谢谢”，这真是太好了。

教师：老师想知道，别人向你表示感谢时，你的心情是什么样的？

学生回答。

教师：孩子们，通过刚才的交流，我们看到有同学确实遇到了困难，确实需要帮助，他们在需要帮助的时候得到帮助是开心的，而帮助她的同学也是快乐的。所以，得到帮助和帮助他人都是快乐的事情。

三、深化感悟，引导生活

活动三：观看视频《印度小男孩与鞋子的故事》，理解助人是一种高贵的品质。

教师：助人不仅让我们快乐、开心，更是会让我们的品格在一次次的助人活动中得到锻炼和提高。请看视频《印度小男孩与鞋子的故事》。

视频放至小男孩鞋子掉地上的时候停止。

教师：请你猜一猜，穷孩子把把这只孩子带回家还是会送给富孩子呢？

学生猜测讨论。（然后播放结果）

教讨论：1、穷孩子心里经过了哪些变化？你从视频中的哪里看出来的？

2、富孩子的鞋是不小心掉的吗？你的理由是什么？

3、最后他俩都是什么样的心情？

教师小结提升：穷孩子虽然穷，非常渴望有一双像富孩子一样的鞋，也曾在捡到鞋子的时候犹豫，但是经过思想斗争认识到，不是自己的东西，不应该属于自己，所以拼命追火车送还鞋子。富孩子不仅有漂亮的外表，更是有美丽的心灵，看到穷孩子是那样的渴望有一双鞋，并没有直接给他，而是巧妙的让别人以为是被拥挤的人群挤掉的，无论是穷孩子还是富孩子他们都有一颗高贵的心灵，他们的故事也令无数人感动。

活动四：爱的传递

教师：人人都会遇到困难，人人都需要帮助。只有大家互相帮助，我们的社会才会变得温暖、和谐、文明。请看视频。

播放视频：《爱心传递》公益广告。（内容：遇到困难，大家互相帮助）

教师：同学们，看完了视频，你们有什么想说的？

学生交流。

小结：通过这节课的学习，你有什么收获？

教师：是啊，这就是爱心传递，你帮了我，我又帮了他，他又帮了别人……让爱心传递下去，让“爱心”之花遍地开放吧！