1 这是我们共同生活的地方名师教学设计1｜教案在线预览

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（品社）学科（三）年级下册第（四）单元第（一）课教学预案课题这是我们共同生活的地方课型新授课课时1课时1、帮助学生初步理解社区的概念2、知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。学习目标知道社区是由来自不同地区教法讲授法、重点的人们共同组成的。学法自主探究法难点PPT、插图教学资源教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 这是我们共同生活的地方

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2018-04-24 13:07:00

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学校：农安县万顺乡中心小学校

1 这是我们共同生活的地方名师教学设计1

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关键词：1 这是我们共同�…名师教学设计1

正文

（品社）学科（

三

）年级下册第（

四

）单元第（

一

）课教学预案

课题

这是我们共同生活的地方

课

型

新授课

课

时

1课时

1、帮助学生初步理解社区的概念

2、知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。

学习

目标

知道社区是由来自不同地区教法

讲授法、

重点

的人们共同组成的。

学法

自主探究法

难点

PPT、插图

教学

资源

教学过程：

1、导入：看图（单元导读图）同桌交流，说说看见了什么？

2、教师调查：我们每一人都生活在社区中，有谁是后搬到现在的

社区的？有谁是一直住在现在的社区？由此引出观点：社区里

的人们都是从不同的地方搬来的。

3、教师总结。我们生活的社区不断的发展变化着。社区中的居民

也在不断变化着，有些人搬走、有些人搬来。社区就像个大家

庭，把我们每一个生活在其中的人联系在一起。我们都应该爱

护和维护它，社区的发展需要我们大家的共同努力。

4、教师提问：我们这里有社区，别的地方也有社区吗？通过大屏

幕，带领同学们了解我国不同地方的社区。分别了解：青藏高

原、西南山区、华北地区的农村社区以及东南沿海地区的社区。

5、了解了国内的很多社区，那么国外有社区吗？国外的社区又是

怎样的呢？通过大屏幕，了解英国、美国、印度、新西兰、巴

西等国家的社区特征。

6、画画你眼中的社区：即你希望你居住在一个怎样的社区中？

7、以提问的形式复习本节课的学习内容，教师加以总结。

课后作业：

1、

完成课上的作品。

2、

回去和爸爸妈妈说出自己最想去的一个社区。

板书设计：

这是我们共同生活的地方

教学回顾与反思

教学补改

关于本教案的常见问题

Q：1 这是我们共同生活的地方名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 这是我们共同生活的地方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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