B教学设计模板｜教案在线预览

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Unit1 Hello！教学目标1.能顺利地在教材呈现出的情景图中找出英文字母。2.能迅速地在所给的几组字母中找出相同的字母。3.能在一定数量的单词中找出各个单词的数量，培养学生对英语单词的认知能力和辨别能力。教学重、难点分析重点：能正确地找出所给单词的数量。难点：初步渗透英文字母的教学。教学准备1

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-05-04 20:14:00

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学校：赣州市文清实验学校

B教学设计模板

未知

2018-05-04 20:14:00

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关键词：B教学设计模板

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Unit1 Hello！

教学目标

1.能顺利地在教材呈现出的情景图中找出英文字母。

2.能迅速地在所给的几组字母中找出相同的字母。

3.能在一定数量的单词中找出各个单词的数量，培养学生对英语单词的认知能力和辨别能力。

教学重、难点分析

重点：能正确地找出所给单词的数量。

难点：初步渗透英文字母的教学。

教学准备

1.准备本单元所学的表示学习用品的图片、“A. Let's find out”部分的挂图。

2.准备一些类似英文字母的物体的图片。

教学过程

一、课前热身(Warm-up) 1、打招呼

T: Hello/Hi, boys and girls. Ss: Hello/Hi, Miss... T: What’s your name?

S1: My name’s...

T: What’s your name?

S2: My name’s...

... 2.复习。

（1）复习上节课所学的表示学习用品的单词。

将图片贴在黑板上，请两组学生站队，每次每组一位学生听到单词后用手拍相应的文具的图片，先拍到的学生为胜利者，可为本组赢得一分，最后得分多的小组获胜，给予表扬。

（2）复习指令“Show me your...”。

让一位学生上讲台做“小老师”发指令让全班学生操练。

二、课前预习（Preview）

播放歌曲 A B C song的录音，学生听完后全班合唱，然后再分组比赛唱、分男女生比赛唱。

三、新课呈现（Presentation）

A. Let's find out. (1)字母游戏。

说指令，请两位学生做下面的动作：两位学生一左一右隔着一定距离并排站好，慢慢地左右倾斜直至头紧紧贴在一起，一左一右两只小手拉在一起，这样就组成了字母“A”。然后让其他学生猜这两位学生表演的是哪个字母。

（2）拿出一个鸡蛋的图片，让学生猜像哪个字母。学生猜出来像字母“O”后，就说:“ Hello, I'm O.”。紧接着用同样的方法再引出其他一些字母。

（3）出示“A. Let's find out”部分的挂图，让学生欣赏图中的美景，并观察这幅图有什么特点。

（4）学生两人一组找出图中包含的英文字母，然后请一位学生说出找出的字母，其他学生进行补充，接着板书这些字母。

（5）与学生共同写出与这些字母想对应的大小写形式。

B. Start to read. (1)Circle the same letters. 让学生仿照示例圈出其他组的相同的字母，并算出各个字母的个数。

（2）Read and count. 先逐个说出本单元所学的学习用品的汉语名称，让学生大声说出其英语名称，复习有关学习用品的单词。接着学生在四人小组内进行合作，数数本部分所列单词的数量，比比哪组数得快且准。

课堂小结（Summary）

与学生共同回顾本节课的主要内容。

五、布置作业（Homework）

课后收集更多的日常生活中常见的英文简称。

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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