1 我家的日常购物教案3

我家的日常购物

沙城实验小学

雷春利

一、教学目标：

1.学生初步掌握制作统计图的方法，通过小组合作制作购物统计，增强学生的动手能力及

作精神

2.培养学生搜集与整理信息的习惯和能力，以及归纳、分析问题的能力。

3.了解家庭日常购物的主要内容和常识，渗透尊敬父母、爱劳动、勤俭节约、科学理财，懂得做生活中的有心人。

二、教学重点：了解家庭日常购物的主要内容和常识，体验家庭日常消费与自己的联系。

三、教学难点：学习制作购物统计

四、教学准备：记录表、统计图、ppt、若干实物

五、教学过程：

（一）、激趣导课

1、有奖竞猜：

师：孩子们，今天老师带来了许多好东西，想要吗？(出示实物

)猜猜看，这是---？你知道在哪个地方可以买得到？你们喜欢去吗？

2、让几名学生猜。

过渡：老师和大家一样，最喜欢去“物美”购物了

3、揭题：大家看，这是老师家的日常购物。（板书：我家的日常购物）

（二）、汇报交流

1、了解老师的一周购物纪录：

（1）ppt 出示“我的购物记录表”

（2）学生仔细观察谈发现。

2、了解纪录的方法---P62“我的纪录”

过渡：你知道老师这一周的记录方式是哪一种吗？请大家打开书本62页，看谁最快发现？

（1）生看书对比

（2）汇报交流

（3）了解P62乐乐和小文的家庭纪录方式

过渡：小文的一周购物统计表是根据自己的纪录，用实物绘画的方式表示的，你能看懂吗？

3、交流“我家的日常购物”

过渡：之前大家也纪录了爸爸妈妈的日常购物情况，今天带来了吗？谁愿意第一个和我们分享呢？

（1）观察交流发现：（用实物投影某学生的纪录）

（2）引导体会父母的辛劳和爱：爸爸妈妈买的菜，你们喜欢？爸爸妈妈买得菜都是我们最喜欢吃的，从中你有什么体会吗？那你会怎样做呢？

（3）升华情感：合唱《我爱我家》

（4）小结：大家唱得真有感情，今天回家再唱给我们的爸爸妈妈听，好吗？同学们，不但歌曲好听，就连购物纪录都录丰富多样有数字纪录,有文字纪录,，还有图画纪录，大家都做得非常出色！不过老师想考考大家是不是真的聪明？刚才看了几位同学的购物纪录，你

能告诉老师，他们的爸爸妈妈最喜欢到哪里买东西呢？你是怎么知道的？还有更好的方法吗？

（三）、初步认识统计图

1、出示P64小文小组的统计图。

2、出示P64文字，了解统计的方法

（四）、合作快乐---初步尝试学习制作购物统计

1、这样的统计和统计图，你们会做吗？

2、分小组合作体验

3、交流合作成果

五、拓展：评选“好孩子”

1、如实填写学生日常购物情况调查问卷

2、小组交流评选，说出为什么？

3、颁奖

六、体验作业：运用今天所掌握的知识，利用节假日开展：

1、“今天我当家”活动，坚持每周填写自己的纪录，并做成统计图，看谁最会理财、做到合理消费。