资料摘要
第二单元我们周围的空气课题1 空气第一课时一、教学目标（一）知识目标1. 了解空气的组成成分。2. 清楚空气中各组成成分的占比。（二）能力目标1. 通过观察实验现象，结合已有知识尝试学会分析每个现象的发生原理。2. 学会通过实现现象得出结论。（三）情感目标让学生通过观察实验及其现象，提高学生对化学的
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课题1 空气优秀教学设计范文
未知
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关键词：课题1 空气优秀教学设计范文
正文
第二单元
我们周围的空气
课题1
空气
第一课时
一、教学目标
（一）知识目标
1. 了解空气的组成成分。
2. 清楚空气中各组成成分的占比。
（二）能力目标
1. 通过观察实验现象，结合已有知识尝试学会分析每个现象的发生原理。
2. 学会通过实现现象得出结论。
（三）情感目标
让学生通过观察实验及其现象，提高学生对化学的学习兴趣。
二、教学重难点
（一）教学重点：
1. 了解空气的组成成分及各成分占比。
（二）教学难点：
1. 得出氧气约占空气1/5的结论。
2. 准确描述实验现象以及对于实验现象的分析。
三、课时安排
1课时
四、教学过程
教学内容
教师活动
环节1：根据自身认提问：空气大家都非识描述空气，并知道常熟悉，在小学科学如何证明空气的存在
课上就已经知道空气了，那如何用化学的表达来描述空气呢？
给予学生回答评价，重复一次空气的性质：“无色无味的气体。”
提问：“小学科学课上我们学过，空气就在我们身边，是无处不在的，怎么验证空气的存在呢？”
现场演示验证空气的存在（利用塑料袋）
学生活动
回答空气是怎么样的。
思考，提出自己的想法。
观察
设计意图
回忆相关内容，以此提高学生学习兴趣，引入课题。
环节2：关于空气的发展史
介绍空气的发展史，提及拉瓦锡并让学生阅读书本关于拉瓦锡的实验介绍。
介绍拉瓦锡的实验以及其中发生的变化（以文字表达式形式表示）和拉瓦锡所得的结论（空气由氮气和氧气组成，并且氧气占空气的1/5）。
叙述：拉瓦锡通过实验得出了氧气占空气成分的1/5这个结论。那么到底是不是真如他所说呢？下面我们也来通过实验验证。
课堂演示书本P27实验，并给学生展示、介绍每一个用到的仪器。提醒学生注意实验现象。
实验进行时，边做实验边让学生回答看到的现象（红磷燃烧时产生黄色火焰，并出现大量白烟。）
实验结束后，打开止水夹，让学生观察集气瓶内水平面变化（水面上升约1/5）。
得出结论：氧气约占空气1/5
利用文字表达式表示实验过程中发生的变化。
叙述：从实验我们可以得知：氧气占空气
倾听、阅读、做好笔记
让学生了解旧时化学家的实验方法，学会如何从文字中概括实验现象，实验结论。
环节3：拉瓦锡实验结论的重现
倾听、认真观察实验现象。
回答问题、记录实验现象。
回答自己看到的现象。记录现象以及结论。
做好笔记。
让学生知道结论一定要有实验的支持才成立。并尝试描述和分析实验现象。
环节4：空气组成的具体介绍
越1/5，那么剩下的是倾听，做好笔记。
不是全是氮气呢？
介绍空气的组成及各组成占比，给出记忆口诀（空气本是混合气，体积分数要牢记，氮78，氧21，剩余气体百分一。）
环节5：小结
对本节课内容进行总结
倾听，做好笔记
让学生真正认识空气里的成分。
五、板书设计
空气的组成
1.
拉瓦锡实验
汞
+
氧气
→
氧化汞
（Hg）
（O2）
（HgO）
氧化汞→
汞
+
氧气
结论：氧气约占空气体积1/5。
2.
书本实验
红磷
+
氧气
→
五氧化二磷
（P）
（O2）
（P2O5）
3.
空气组成
N2--78%
O2--21% 六、教学反思
本节课教学目标基本达成，学生也可以初步描述实验现象并认识一部分化学符号。不过在进行演示实验时出现了失误，忘记了先关闭止水夹，导致红磷在集气瓶内的燃烧出现了问题，所幸最后的实验现象能完好表现出来。以后进行演示实验时要注意实验操作的正确性和严谨性。
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