课题3 利用化学方程式的简单计算优质课教案｜教案在线预览

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专题复习：化学计算教学目标：1.掌握应用质量守恒定律求出某种气体或沉淀的质量的方法。2.掌握由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量的计算技能。3.发展思维能力，培养思维的全面性，严密性，发散性和求异性。教学重点：书写格式的规范性. 教学难点：找准相关量。解题易犯错误：1.题意理解不

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所属课文：课题3 利用化学方程式的简单计算

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2019-05-27 08:09:00

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学校：东光县第二中学

课题3 利用化学方程式的简单计算优质课教案

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关键词：课题3 利用化学方�…优质课教案

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专题复习：化学计算

教学目标：1.掌握应用质量守恒定律求出某种气体或沉淀的质量的方法。

2.掌握由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量的计算技能。

3.发展思维能力，培养思维的全面性，严密性，发散性和求异性。

教学重点：书写格式的规范性. 教学难点：找准相关量。

解题易犯错误：1.题意理解不明，答非所问。

2.化学方程式书写错误。

3.相关量找错。

4.相对分子质量计算错误。

教学过程：

河北中考中化学计算一般为俩小问。其中第一问以填空的形式出现，除2013年外，均根据质量守恒定律求解即可；第二问以化学方程式及溶质质量分数的综合计算为主。解答此类题目，一般解题思路如下：

第一步

根据题干信息判断反应物及生成物

第二步

求解第一问，根据题干信息，利用质量守恒定律，计算反应

生成的气体或沉淀质量；

第三步

求解第二问，根据题意，设未知数，通过化学方程式及第一问中数据，计算未知数的质量，然后计算溶质质量分数。

化学方程式与溶质质量分数相结合的综合计算题的解题步骤、注意事项及方法技巧:

解题步骤

1.根据题意,确定核心反应的化学方程式

(1)代入的已知量应为纯净物的质量,确定“纯量”的方法:

①直接代入法——可将气体或沉淀的质量直接代入化学方程式

②不纯转化法——利用题目中给出的质量分数,将混合物质量转化成纯净物质量

③差量计算法——利用质量守恒定律,找出相关质量的差,确定某一2.寻找题中的已知量与未知量

气体或沉淀的质量,再代入化学方程式中

④综合分析法——坐标图像类中的纯量多为拐点对应的横坐标或纵坐标的物理量,表格类则需比较分析数据,在变化规律中找出实际参加反应的纯量

(2)相关物质的相对质量计算要准确:该物质的相对分子质量×化学计量数

化学方程式一定要配平

注意事项及方法技巧

分类型例题讲解：

类型一直观文字叙述式

[2013·河北] 造纸厂会产生含氢氧化钠的废水,需经处理呈中性后再排放。为测定此废水中氢氧化钠的质量分数,小明取40 g废水样品加入到锥形瓶中,逐滴加入10%的稀硫酸,至恰好完全反应时,消耗稀硫酸49 g。计算废水中氢氧化钠的质量分数.

类型二图像坐标分析式

小军从家中拿来一瓶久置的过氧化氢溶液，和同学们一起测定溶质质量分数.他们取出51克该溶液，加入适量二氧化锰，生成气体质量随时间的变化关系如图所示：

1.完全反应后生成氧气的质量为（

）2.计算该溶液中的溶质质量分数。

类型三表格数据式

某同学用锌和稀硫酸制取氢气，向气体发生装置加入一定量的锌粒，将30克稀硫酸分三次加入，每次生成气体的质量如下表：

类型四图解实验式

例4 [2018·河北] 小明用某纯碱样品(含少量氯化钠)进行了如图所示的实验。请计算:

(1)生成二氧化碳的总质量为

g。

(2)所用稀盐酸的溶质质量分数。

关于本教案的常见问题

Q：课题3 利用化学方程式的简单计算优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3 利用化学方程式的简单计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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