第一节探索燃烧和灭火名师教学实录｜教案在线预览

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对应课文《第一节 探索燃烧和灭火》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第七单元课题1 燃烧与灭火施晶晶教学目标：1、知识与技能：认识燃烧的条件和灭火的原理，知道火灾中的如何自救。2、过程与方法:学习运用比较、观察、实验等方法获取知识3、情感态度与价值观:利用化学知识解释生活问题，使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲。增强日常生活中的防范灾害的意识，并注意采

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一节探索燃烧和灭火

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2019-05-21 09:52:00

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学校：涡阳县临湖学区中心学校

第一节探索燃烧和灭火名师教学实录

未知

2019-05-21 09:52:00

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关键词：第一节探索燃烧和灭火名师教学实录

正文

第七单元课题1 燃烧与灭火

施晶晶

教学目标：

1、知识与技能

：认识燃烧的条件和灭火的原理，知道火灾中的如何自救。

2、过程与方法:学习运用比较、观察、实验等方法获取知识

3、情感态度与价值观:利用化学知识解释生活问题，使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲。增强日常生活中的防范灾害的意识，并注意采取安全措施。

教学重点难点：

认识燃烧的条件和灭火的原理以及火灾中的自救。

培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。教学方法：

实验探究、

多媒体

教学过程：

一、

设疑激趣，导入新课。

展示火箭升空、篝火晚会中的篝火、可怕的火灾的图片。

（1）引言：火是人类文明的摇篮。火给人类带来光明，火给我们的生活提供了热量，火为我们创造了美好的生活和丰富多彩的世界。但是火如使用不当，也会给人类带来巨大的损失和灾难。

二、新课授入：

探究活动一：燃烧

①

学生通过观察图片交流讨论得出燃烧的特征。

②

燃烧的定义：燃烧是可燃物与空气中的氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。

探究活动二：燃烧的条件

设问：燃烧需要什么条件呢？

1、探究活动：燃烧的条件

⑴

实验一：可燃物的探究

⑵

实验二：燃烧需要氧气（或空气）的探究

⑶

实验三：燃烧需要温度达到可燃物的着火点（可燃物燃烧所需的最低温度）

2、实验记录表

实验步骤

1 2 3

实验现象

实验分析

燃烧的条件

3、通过以上实验总结：

可燃物

条件

氧气（或空气）

达到着火点（燃烧所需的最低温度）

探究活动三：如何灭火？

活动探究：灭火的原理（破坏燃烧条件）

⑴

学生讨论总结灭火的原理。

⑵

由此可知，要燃烧就得具备燃烧的三条件，三者缺一不可！

⑶

总结：灭火原理

清除或隔绝可燃物

原理

隔绝空气

降温至着火点以下

三、课时总结：

燃烧条件与灭火原理的对照：

燃烧的条件是灭火的原理与方法

1、物质具有可燃性 1．隔离可燃物

2、与氧气充分接触 2．隔绝氧气

3、温度达到着火点 3．降温到该物质的着火点以下。

(需同时具备三个条件) (去掉其一即可) 四、拓展与应用

1、观察图片回答生活中相关的灭火原理

2、解释成语中的相关灭火原理

3、看视频，学会火灾自救的措施

五、作业布置 1、课下上网查询“常见灭火器的灭火原理和适用范围。

（中国消防网http://www.cn119.com/）

2、课下查找我校存在哪些消防安全隐患，什么地方应放灭火器？放何种灭火器？

六、板书设计：

课题1 燃烧与灭火

一、

二、

三、

四、

燃烧燃烧的条件

灭火的原理

火灾中的逃生

关于本教案的常见问题

Q：第一节探索燃烧和灭火名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节探索燃烧和灭火》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第一节探索燃烧和灭火名师教学实录