第一节探索燃烧和灭火优质课教学设计｜教案在线预览

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对应课文《第一节 探索燃烧和灭火》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题1 《燃烧和灭火》教学设计【教学目标】一、知识与技能1、认识燃烧的条件和灭火的原理。2、了解探究燃烧的条件的实验。二、过程与方法1、学习运用比较、观察、实验等方法归纳得出燃烧的条件。2、学习运用主动探究的方法，设计实验，归纳得出灭火的原理。三、情感态度与价值观1、利用化学知识解释生活中的问题，使

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一节探索燃烧和灭火

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2019-06-25 18:25:00

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学校：重庆市石柱中学校

第一节探索燃烧和灭火优质课教学设计

未知

2019-06-25 18:25:00

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关键词：第一节探索燃烧和灭火优质课教学设计

正文

课题1

《燃烧和灭火》教学设计

【教学目标】

一、知识与技能

1、认识燃烧的条件和灭火的原理。

2、了解探究燃烧的条件的实验。

二、过程与方法

1、学习运用比较、观察、实验等方法归纳得出燃烧的条件。

2、学习运用主动探究的方法，设计实验，归纳得出灭火的原理。

三、情感态度与价值观

1、利用化学知识解释生活中的问题，使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲。

2、增强日益生活中的防范灾害的意识，并注意采取安全的措施。

【教学重点】

认识燃烧的条件和灭火的原理。

【教学难点】

1、燃烧条件和灭火原理的应用。

2、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

【教学方法】

多媒体教学、探究教学、小组讨论

【教学器材】

实验仪器：镊子、烧杯、试管、气球、橡胶塞、打火机、坩埚钳、剪刀

实验药品：红磷、白磷、碳酸钠、稀盐酸、水、蜡烛、酒精

【教学过程】

教学流程

引入

授课:

教师活动

表演白布烧不燃魔术

学生活动

观看

归纳找出燃烧的共同特征，得出燃烧的概念

思考

观察实验、分析原因、思考并得出燃烧要发生三个条件缺一不可

观看

思考

设计意图

提高学习兴趣激发求知欲

培养学生归纳知识的能力

引起学生注意并思考问题

培养学生通过对比、观察、思考、得出结论的能力

再次验证燃烧要发生三个条件缺一不可，引起学生注意

1、展示图片：前面学习和生活中燃烧现象

2、设置疑问：燃烧需要哪些条件呢？

3、演示实验

引导学生对比并分析实验

一、探究燃烧的条件

4、播放钻木取火视频，提问视频中成功得到火的关键做法有哪些？

1过渡：虽然火的发现和使用给我们人类带来了很大的便利，但同时也给我们带来

了灾难。

播放：1987年大兴安岭火灾图片、2015年天津爆炸事件图片

所以在用火的同时也要学会灭火

2、组织学生小组为单位，想尽可能多的方法使蜡烛熄灭，并讨论得出相应的灭火原理

观看

学生实验

学生小组展示探究结果

思考、记录

分析对应的灭火原理

归纳总结并回答

二、探究灭火的原理

3、总结：灭火的根本其实就是破坏燃烧条件之一

4、展示生活中灭火的图片

5、提问：学了本节课，你学到了什么？

6、总结：我们要知道火的产生的三个条件缺一不可，以及灭火的原理，当发生火灾时，不要惊慌，采用正确的的逃生方法，同时也要向背后默默付出的伟大的消防员致敬！

【板书设计】

引起学生注意，火的两面性，同时形成防火意识

培养学生设计实验和动手的能力，及分析归纳的能力

强调灭火的原理、引起学生的注意

巩固所学的知识

培养学生归纳总结所学知识的能力

提醒学生正确对待火灾，对背后默默付出的消防员表示由衷的敬意

课题1

燃烧和灭火

可燃物

氧气

火火

（空气）

破坏燃烧条件之一

温度达到着火点

三者缺一不可

关于本教案的常见问题

Q：第一节探索燃烧和灭火优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节探索燃烧和灭火》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第一节探索燃烧和灭火优质课教学设计