用计算器求算数平方根、用有理数估计算数平方根的大小第二课时教案｜教案在线预览

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6.2 立方根第2课时教学目标：1、使学生进一步理解立方根的概念，并能熟练地进行求一个数的立方根的运算. 2、能用有理数估计一个无理数的大致范围，使学生形成估算的意识，培养学生的估算能力。教学重点：用有理数估计一个无理的大致范围。教学难点：用有理数估计一个无理的大致范围。教学过程：一、复习引入：1、

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所属课文：用计算器求算数平方根、用有理数估计算数平方根的大小

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2019-05-24 10:03:00

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学校：潜江市竹根滩镇初级中学

用计算器求算数平方根、用有理数估计算数平方根的大小第二课时教案

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关键词：用计算器求算数平…第二课时教案

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6.2

立方根

第2课时

教学目标：

1、使学生进一步理解立方根的概念，并能熟练地进行求一个数的立方根的运算. 2、能用有理数估计一个无理数的大致范围，使学生形成估算的意识，培养学生的估算能力。

教学重点：

用有理数估计一个无理的大致范围。

教学难点：

用有理数估计一个无理的大致范围。

教学过程：

一、复习引入：

1、求下列各式的值

32103；30.1；2752

二、新课：

1、问题：350有多大呢？

因为3327，4364

所以33504

因为3.6346.656，3.7350.653

所以3.63503.7

因为3.68349.836032，3.69350.24349

所以3.683503.69

……

如此循环下去，可以得到更精确的350的近似值，它是一个无限不循环小数，3684 031 49……事实上，很多有理数的立方根都是无限不循环小数．我50=一3．们用有理数近似地表示它们．

1 / 2

2、利用计算器来求一个数的立方根：

操作

用计算器求数的立方根的步骤及方法：用计算器求立方根和求平方根的步骤相同，只是根指数不同。

步骤：输入3

→ 被开方数

→ = → 根据显示写出立方根. 例：求－5的立方根（保留三个有效数字）

→ 被开方数

→ = → 1.709975947

3所以

三、练习

51.71

1、课本P51的练习2. 2、利用计算器计算，并将计算结果填在表中，你发现了什么吗？你能说说其中的道理吗？

…

30.000216

30.216

3216

…

3、用计算器计算3100（结果个有效数字）。并利用你发现的规律说出30.0001，30.1，3100000的近似值。

四、小结：

1、立方根的概念和性质。

2、用计算器来求一个数的立方根。

五、作业：

习题6.2第4、8题

2 / 2

关于本教案的常见问题

Q：用计算器求算数平方根、用有理数估计算数平方根的大小第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用计算器求算数平方根、用有理数估计算数平方根的大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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