四、功率优质课教案推荐

功率

2019年级物理备课组

黄凤全

一、本课内容在教材中的地位与作用：

【教材分析】

本节在学习机械功之后，从做功快慢的角度认识功这个物理量。功率在实际生活中具有重要意义，也是后续学习电功率等知识的基础。

二、本课内容所对应课标的内容

【学习目标】

知识与技能

1.结合实例理解功率的意义，建立功率概念，得出计算公式P=w/t,知道功率的单位。

2.了解功率在实际中的应用，能进行简单计算。

【过程与方法】

1.学习比较的方法(把速度的知识迁移到比较做功快慢上来)来建立功率的概念。

2.通过实践活动，得出P=w/t。

【情感态度与价值观】

通过对做功快慢的比较，培养学生“生活物理”的观念；通过“功率”概念的建立，使学生体验到基本的科学探究方法，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

【重难点及突破方法】

本节课要突出的重点是：功率概念的形成过程。具体的做法是：首先用多媒体展示挖土动画，引出本节的课题。学生探究比较做功快慢的两种方法。进行小组讨论，测量搬运实心球做功和时间的大小，通过对数据的分析、讨论，来解决“当功和时间都不相同时，如何比较做功的快慢？”的问题，引出功率的定义，进一步培养学生科学探究的能力。

本节课要突破的难点是：理解功率是表示物体做功快慢的物理量。通过类比的方法，让学生认识功率是表示力对物体做功的快慢程度，就像速度是表示物体运动的快慢程度一样。而后运用快速提问的方式来巩固有关“功率”的知识。展示图片：了解生活中常见的一些功率。

【教学方法】启发式教学法、实验探究法

【教学用具】课件、图片、实心球、电子秤、跳绳

【教学流程】

一、复习

1. 你知道用什么标准来判断是否做功吗？

2. 一是作用在物体上的力；二是物体在这个力的方向上移动的距离。

3. 功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。

4. 功＝力×距离

W = Fs

二、新课教学

（一）、导入：

引入(物理问题趣味化)，播放(挖金矿的小游戏)：

——注意：在右图两边附上计时器。

场景1：设定同样的工作时间(计时器走一圈)，比较完成的工作量。

显示问题：“谁做功快？为什么？”

(学生讨论：相同时间，完成的功多的做功快。) 场景2：设定同样的工作量，动画比较完成工作的时间。显示同样的问题：“谁做功快？第

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为什么？”

(学生讨论：做相同的功，时间少的做功快。) 教师引导学生发现：比较做功快慢，必须同时考虑“功的大小”和“做功的时间” （二）探究做功快慢的比较方法

实验器材：质量为2Kg的实心球30个、课桌4张、筐子8个、计时器2个。

小组讨论：

方法一：

相同时，比较

。

比赛规则：甲、乙二位同学分别将10个实心球运到对面课桌上的筐子里，用时短则胜。

每个实心球重为20 N，筐边距水平面1 m，他们搬实心球的数量和所用的时间如下表：

学生

甲

乙

实心球（个）

做功（J）

时间（s）

结论：

。

方法二：

相同时，比较

。

比赛规则：甲、乙二位同学分别在15s内把实心球运到对面课桌上的筐子里，搬运实心球数量多者胜。

学生

甲

乙

实心球（个）

做功（J）

时间（s）

结论：

。

方法三：如果做的功不同，做功所用的时间也不同，那么如何来比较做功的快慢？

比赛规则：甲、乙二位同学分别将10个和6个实心球运到对面课桌上的筐子里，分别记录所用的时间。

比较做功快慢的一般方法

选取时间为标准进行比较

学生

甲

乙

实心球（个）

做功（J）

时间（s）

W / t (J/s)

结论：

。

总结刚才的讨论，为了把比较做功快慢的方法更方便地表示出来，物理学上定义了一个新的物理量——“功率”。这节课，让我们一起来学习生活中与“功率”有关的知识。

板书课题：功率

(三)功率的概念 功率的意义：功率表示物体做功的快慢。

定义：

功与做功所用的时间之比叫做功率。

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功率的公式：P = w / t

功率的单位：1W =1 J / S ； 1KW = 103W 1W表示什么意思？(表示物体在1s内做了1J的功。) 了解常见功率

优秀运动员短时间运动的功率可达1kW 长时间运动的功率约为70W 马长时间拉车的功率约为450W 蓝鲸游动的功率可达350kW 电力机车4200kW 内燃机2600kW 轿车的功率约为66kW 载货汽车的功率约为90kW 远洋货轮 7000～23000kW 例题

大石头质量为6 t，起重机的吊钩在15 s 内将大石头沿竖直方向匀速提升 1 m，起重机提升大石头的功率是多少？g取10N/kg。

（四）功率的测量

测量同学跳绳的功率

（1）实验原理: 。

（2）实验器材: 。

（3）待测的物理量 。

(4)实验表格: 质量

/kg 重力

/N 估测高度

/m 跳一次做功/J 累计跳绳

/个

累计做功

/J 所用时间

/s 功率

/w

（五）拓展思维：功率和速度的关系

功的计算公式W = ，功率的计算公式P= 。

1．公式P=FV的推导：

如何由P=W/t推导出P=FV P= 。 2.汽车爬坡、拖拉机耕地时速度都较慢，但它们在平直的公路上往往运动得较快，这其中有什么缘故吗？ 这是因为机车发动机的功率一般是一定的(保持不变)，由P= Fv分析：功率一定时，牵引力的大小和运动速度成反比。即：减少车辆的速度可以使车辆的牵引力增大。

（六）跟踪练习：

1. 功率表示做功 的物理量，功率越大表示做功越 。功率的大小由 和 共同

决定。

2. 下列说法正确的是（ ）

A. 做功越多功率越大

B. 功率小，表示做功少 C. 做功时间越短，则功率越大 D. 做功快，则功率大

3. 两名运动员，甲比乙高，如果他们举起相同质量的杠铃所用时间相等，则（ ）

A. 甲做功较多，功率较大 B. 甲做功较多，功率较小

C. 甲做功较多，甲、乙功率相同 D. 甲、乙做功相同，乙的功率较大

4. 一同学从一楼跑到三楼用了10s，他的功率可能是（ ）

A. 3W B. 30W C. 300W D. 3000W 5. 如图是甲、乙两物体做功与所需时间之间的关系图象，由图可知，

甲物体的功率P甲和乙物体的功率P乙相比较（ ）

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A. P甲

> P乙 B. P甲

< P乙 C. P甲

= P乙 D. 无法确定

（七）小结

（八）

【板书设计】

第二节

功率

1.表示物体做功快慢的物理量。

2.公式：P =

3.变形：P =Fv 【作业布置】

一、必做题

二、选做题

【教学反思】

【作业反馈】

【课后辅导】

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tJ s J/s

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