Lesson 9 The Palace Museum教案3

北滩镇教育管理中心英语高效课堂“136”教学模式导学案

科 目

主备人

课 题

英语

武晓艳

年 级

辅备人

课 型

五年级

日期

课时

新授课

2016.3 第一课时

Lesson9:The Palace Museum

教材分析

本部分通过Danny ，Li Ming和Jenny在故宫的活动进行动作描述。以对话的形式展开会话，重点对特殊疑问句进行练习。

1、

学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：take,take a picture,be,make a funny face. 2、

学生能认读、理解并运用下列句型基本结构：

May I take your picture?Sure!

Be careful!

3、学生能学会一首关于照相的歌曲。

重点：要求学生掌握四会词语be,take,hundred,fall,careful,beautiful,hurt,ready和句式How old is the Palace Museum? May I take your picture?Sure!

Be careful!

难点：1.情态动词may的用法。2.用英语寻求帮助的方法。

学习目标

重点难点

导学方法

“136”自主导学

教具准备

录音机及录音带，Ppt,评价单。

期望的学生行为

应的回答。

小组展示自学成评注

气氛，激发学习热情。

通过自学导 学 过 程

程序

Step1 Class opening

and review

Step2 自学展示，解决词汇。

教师行为

Greeting：How do you feel? Review: What do you see on the street/ in the picture? 教师相机板书课题。

教师组织小组同学展示自学成正。

学生能够做出相活跃课堂果，其他同学评价、补充、订果时，其他同学展示，发一定要认真倾现问题及听，争当“猎时解决，

Step3 New concept, 合学探究.

Step4 合学展示，

评价互补

Step5 分角色朗读，

并尝试表演

Step6 拓展延伸

Step7 课堂小结，作业布置。

They go to the Palace Museum. How old is the Palace Museum? Let’s listen ! 播放录音。 What do they do at the Palace Museum? 认真倾听本课录音3遍，然后小鹰”去捕捉“小体现自学白兔”。

认真听录音，模仿标准的语音语调跟读,

整体感知文本，理解大的有效性。

引导学生组合学探究课件所示问题，教师意。听的时候给出问题，带着问可参与指导。

1、对小组展示情况及时评价。

题去听，让学生听的更集中更有针对性。后小组交流问题。

学会展2、引导学生大胆评价，学会评

1、小组成员积极示，学会价

配合，有序展评价。

示。

2、评价别人时要

读中品味

有针对性和实效提出要求。

再次理性。

给出评价。

解。

小组内

练读，然

检验学生

后分角色朗读，的会话能课件出示拓展问题。

尝试表演。

力. 小组讨论、交流

并展示、评价。

1、让学生小结本课所学知识。

2、出示课件。

小结并抄记作业。

Lesson 9 The Palace Museum 板书

设计

The Palace Museum is beautiful. It’s old. It’s about 600 years old.

May I take your picture? Sure.

教学

反思