整理和复习特级教师教学实录｜教案在线预览

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大数的认识复习教案教学目标： 1、进一步掌握数位顺序表，能根据数级正确的读写大数，会比较大数的大小，会用“四舍五入”法把一个大数改写成用“万”或“亿”作单位的数。2、继续培养学生的数感，会运用知识解决相关问题，体会思维的灵活，发展学生的思维能力。3、通过复***数的认识的知识，形成知识框架，沟通知

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-28 08:46:00

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学校：十堰市五堰小学

整理和复习特级教师教学实录

未知

2018-04-28 08:46:00

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关键词：整理和复习特级教师教学实录

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大数的认识复习教案

教学目标： 1、进一步掌握数位顺序表，能根据数级正确的读写大数，会比较大数的大小，会用“四舍五入”法把一个大数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

2、继续培养学生的数感，会运用知识解决相关问题，体会思维的灵活，发展学生的思维能力。

3、通过复***数的认识的知识，形成知识框架，沟通知识间的联系，初步体会单元复习的方法及进一步形成良好的学习习惯、自我判断意识的养成。

教学重点： 1、梳理并掌握数位顺序表。

2、根据数级正确读数、写数、改写和比大小。

教学难点：

把学生易犯的错误纠正好，通过我们的复习教学，发展学生的数学思维能力，进一步培养数感。

教学过程

一、

回忆导入，形成知识框架。

1、回忆引入，让学生回忆大数的认识这个单元学习了哪些内容？

2、学生总结，教师整理出知识框架，板书：读数、写数、比大小、改写、数位顺序表。

二、知识梳理

1、写一写

用数学王国找到大门密码的情景导入，请你写一写密码，写出密码后问：你是怎么想的？学生说想法，课件展示想法的过程加深学生的理解，同时帮助有困难的同学更加清晰的理解解题过程。在学生回答的过程中点到数位顺序表的重要作用。

2、读一读

指名学生读一读这个密码组成的大数，问：你是怎么想的？学生说想法，同时又用到了数位顺序表，再次强调数位顺序表的重要性。追问，在读数的时候应该注意什么？应该注意：每级末尾0不读，每级中间有一个0或连续几个0只读一个零。

3、写近似数

出示190050800，改写成以亿为单位的近似数，学生汇报后，问：你是怎么想的？强调看千万位，用四舍五入法，教师追问，那改写成以万为单位应该看谁？以千为单位呢？

师问:写近似数应该注意什么？应该注意：用“四舍五入”法，看省略尾数部分的最高位。

4、小结：不管是读数、写数、还是近似数，都与数位顺序表有关。读数写数的时候要注意0，在写近似数的时候要找到省略尾数部分的最高位，然后用四舍五入的方法。

三、

错例分析，巩固知识。

1、展示错例，学生纠错，说理由，教师小结归纳。

四、课堂后测，巩固知识弱点

1、学生快速独立完成。

2、全班汇报校对。

五、练习提升，发展思维，培养数感。

1、抢数位，

运用数字宝宝抢数位的情景巩固学生数位顺序表，以及近似数的写法。

2、摆一摆，通过摆出最大的9位数和最小的九位数来培养数感，拓展思维。

3、变一变，让学生来求一个五位数和一个四位数的最大和，以及最小差，通过这个题目，让学生能过运用函数的方法，结合数位顺序表用数学的思维来思考，提升学生的解题分析能力。

六、回顾总结，培养后续学习能力。

通过这节课的学习，你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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