Lesson 3 Who Is Singing?精品学案

Lesson3 Who Is Singing教学设计

【内容来源】冀教版（三起点）五下Unit1 Lesson3 【主

题】Going to Bejing

【课

时】Lesson3 Who Is Singing 一、教学目标(Teaching aims) （一）知识目标(Knowledge aims) 1. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：woman, baby, cry, talk, man, sleep 2. 学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：Who is/Who’s ______ing? （二）能力目标(Ability aims) 通过本节课的学习，学生能够询问他人正在做什么。

（三）情感目标(Affective aims) 培养学生主动关心他人的思想感情。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties) （一）重点(Points) 会用现在进行时的一般疑问句进行提问并回答。

（二）难点(Difficulties) ---Is he/she… doing?

---He/She is doing …

三、教学准备(Teaching preparation) 教师准备：教学课件，课文录音（可从优教通平台下载使用）

四、教学过程

Step 1: Warm-up 1. 问候

(1) 向学生问好并欢迎学生来到教室。用几分钟时间谈论学生在家里望向窗外时看到了什么。可以让学生站起来，教师说：What do you see from your window?并让学生说出他们在家里望向窗外时看到的事物。

(2) 询问学生上节课的内容。提问如下问题：

Who is on the train? What do they see out of the window?

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What is Jenny/Danny/Li Ming doing on the train? 2. 课文导入

教师：Everyone is still on the train. They are sitting. There is a baby. The baby is crying. Let’s find out what happens now. Step 2: Presentation 1. Is Jenny singing? (1) 利用词汇卡片教授woman, baby, cry, sleep, man, talk。举起卡片，并进行解释。读新单词让学生跟读。用同样的方式教授每个新单词。将单词写在黑板上，让学生再次朗读。

(2) 让学生看第6页的第1部分。用几分钟讨论学生在图片中看到的内容。通过讨论巩固今天所学单词。指着两幅妈妈怀抱婴儿的图片，问学生两幅图片的不同。

教师：What is the baby doing in the first picture? 全班：The baby is crying. 教师：Look at the second picture. Is the baby crying? 全班：No. The baby isn’t crying. 教师：What is the baby doing now? 全班：The baby is sleeping. (3) 现在播放第6页第1部分的录音，学生看书跟读播放两遍或三遍，然后和学

生展开讨论。

2. 演示

如果教师带了一个布娃娃到课堂上，可以拿着娃娃向学生说明这是一个婴儿。

教师：What do you see? 全班：I see a baby. 教师假装在给娃娃唱歌。

教师：What am I doing? 全班：You are singing. 假装娃娃在哭(Waaaa!)。

教师：What is the baby doing? 全班：The baby is crying.

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然后假装娃娃睡着了。

教师：What is the baby doing now? 全班：The baby is sleeping. 3. 练习

角色扮演

把全班分成几个小组。摆放几把椅子，假装是火车上的座位。告诉学生教师想让他们练习火车上的对话。教师可以把布娃娃给一名学生A其他学生可以拿着书本、纸张和蜡笔等。学生在道具火车上就座，并且饶有趣味地交谈。当他们做这些的时候，教师四处走动进行观察，给予帮助和鼓励。

4. Let’s sing! 以播放录音开始。让学生坐着轻松地欣赏歌曲。他们可以对照第7页的歌词跟唱。现在，把歌词写在黑板上。再次播放录音，学生仔细听，播放过程中指出每个单词。最后，播放录音，指着每个单词，让学生努力跟唱。现在，一起唱出歌曲，这次不再播放录音。

教学提示：

歌词

这里有一个教授学生新歌歌词的好方法。把歌词写下来或者打印出来，在

每两行歌词间留出空白。裁切歌词，一行一小条。分发纸条，并让各小组合作

排列歌词顺序，使歌曲意思通顺。

Step 3: Practice Let’s do it! Pair work. Point and talk. 看题目并向学生解释如何完成练习。观察图片，用几分钟时间讨论在图片中看到了什么和图片中的人物正在做什么。朗读右侧的单词并让学生指出图片中正在做这个动作的人。当学生准备好后，两人一组进行活动。学生轮流提问和回答问题。

Step 4: Consolidation 如果有时间，可以把全班分成两组。每组演唱歌曲的一节。他们可以边唱边表演。

《活动手册》

帮助学生找到他们需要做的练习，打开那页并举起来。

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Step 5: Summary 重点词汇：

woman, baby, cry, talk, man, sleep 现在进行时疑问句询问并回答：

---What … doing?

---She’s/He’s/I am …

Step 6: Homework 1. 登录“优教同步学习网”，观看课文动画并跟读，按照正确的语音、语调朗读并表演课文对话。

2. 学唱课文Part2歌曲，并在下节课给大家演唱。

3. 登录“优教同步学习网”，预习Lesson4。

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