Unit 5 I like noodles.教学设计模板

Unit 5 《I like noodles》教案

第一课时

教学目标

1. 能听懂、会说新单词noodles, bread, milk等。

2. 能听懂、会说本课对话。

3. 能运用“What do you like?”和“I like/don’t like…”询问他人和表达个人的 喜好。

教学重点

熟练地表达自己的喜好。

教学难点

1. 正确理解并掌握句型“What do you like?”和“I like/don’t like…”。

2. 新单词的发音。

教学方法

演示法，讨论法。

课前准备

食物图片若干、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

1. 师生问候。

T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss…

2. 复习上节句型。（板书句型）

T: Look at the pictures. What are those? S1: They are eggs. They are birds’eggs.

…

二、新授

1. 集中识词。

课件出示面条，米饭，饺子，饼干等图片。板书这些所要学的单词：noodles, rice, dumping, biscuit等。解释单词，板书，带读。

2. 拿出一顶厨师的帽子，扮演厨师。

T: Boys and girls, can you guess what I am? Ss: You are a cook. T: Yes, I am a cook. What time is it now? Oh, it’s 11 o’clock. It’s too late. I am hungry now. Are you hungry? 板书单词hungry，通过动作让学生明白其含义。带读数次。

Ss: Yes, I am hungry. 3.呈现课文。出示课文A部分教学挂图。

出示若干食品图片，选择其中的一张。

T: What will you do when hungry? Right! Eat something. What do you like? I like cake.（笑脸）. I don’t like rice. （哭脸）

用身体语言让学生理解like和don’t like的含义和用法。

T: What do you like? S2: I like hamburger/French fried/rice/cake/…

T: What don’t you like?

S3: I don’t like milk/fruit/…

3.听课文A部分录音，复述所听内容并跟读。分小组练习进行角色表演。使用“手机”录像，之后分享给全班同学。

三、练习

1. 学一首童谣。

H-U-N-G-R-Y，I am hungry. Bread, please. Cake, please. I like bread, I don’t like cake.

Y-U-M-M-Y，Yummy! H-U-N-G-R-Y，I am hungry. Apple, please. Bananas, please. I like apple. I don’t like bananas.

Y-U-M-M-Y，Yummy! 2. 游戏——Quick response （快速反应）

出示多张水果（oranges, apples, pears）图片，学生以最快的速度说出句子“I like…/I don’t like…”。还可将水果单词换成动物、颜色、文具、人物等单词。

四、总结

1. 这节课,我们通过课文认识了新单词noodles, bread, milk等，

通过课文对话能运用“What do you like?”和“I like/don’t like…”询问他人和表达个人的喜好。丰富了同学们的个人生活。

2. 使用“手机”进行拍照，录音，录像的各种功能也为同学们的学习增添了无穷的乐趣。

五、作业

1. 听磁带，读课文。

2. 背诵文中的新单词。

3. 抄写本单元的单词5遍。

六、板书

Unit 5 I like noodles

What do you like? I like hamburger/French fried/rice/cake/…

What don’t you like?

I don’t like milk/fruit/…