解决问题第二课时教学设计｜教案在线预览

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第十课时用小数的知识解决生活中的问题教学内容：用小数解决生活实际问题（教材第45页内容）教学目标：1、使学生能将学到的小数点的移动变化规律应用到实际生活，解决一些生活中的实际问题。2、培养学生的阅读理解能力，分析能力，比较能力，解决问题的能力。教学重点：用所学小数点的移动规律解决生活中的实际问题。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-10 17:32:00

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学校：榆中县青城镇瓦窑小学

解决问题第二课时教学设计

未知

2018-04-10 17:32:00

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关键词：解决问题第二课时教学设计

正文

第十课时

用小数的知识解决生活中的问题

教学内容：

用小数解决生活实际问题（教材第45页内容）

教学目标：

1、使学生能将学到的小数点的移动变化规律应用到实际生活，解决一些生活中的实际问题。

2、培养学生的阅读理解能力，分析能力，比较能力，解决问题的能力。

教学重点：

用所学小数点的移动规律解决生活中的实际问题。

教学难点：

用所学小数点的移动规律解决生活中的实际问题。

教学用具：直尺，课件

教学方法：情景教学

小组讨论

教学过程：

一、复习旧知：

1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

0.7→7 0.7去掉小数点，就是把0.7扩大到原来的10倍。

0.604→604 0.604去掉小数点，就是把0.604扩大到原来的1000倍。

0.56→56 0.56去掉小数点，就是把0.56扩大到原来的100倍。

2、把下面的数分别缩小到原来的十分之一、百分之一、千分之一。

5.8

320

0.2

0.21

12.2

2.1 二、新课讲授：

例题一：人民币兑换美元时，常常是这样来兑换的即1元人民币可以换0.1563美元。李叔叔用1万元人民币可以换多少美元？

师：请大家用自己所学过的知识帮助李叔叔算算李叔叔能换多少美元？

首先大家仔细观察从图中你能获得哪些数学信息？

1.对于“1元人民币可以换0.1563美元”，你是怎么理解的？

2、你能解决题目中的问题吗？

生1：可以用乘法计算

师：用1万元人民币可以换多少美元？请你列出式子。

生1：0.1563×10000＝1563（美元）

师：同学们，你们还有别的想法吗？

生2：用除法验算结果是否正确。即：

1563÷10000＝0.1563，算对了。

师：很好。

例题二：一种理财产品，每100元一年后收益是5.3元，如果是10000元，一年后收益是多少？

师：请同学们先找出题中的有效信息，再计算。

生1：100元一年的收益是5.3，10000就是100个100元，那么年收益就是100个5.3元，即：

5.3×100＝530（元）

答：1万元人民币可以换1563美元。

生2：也可以这样想，100元年收益是5.3元，那么1元一年的收益是多少？再用10000乘5.3就是10000元一年的收益。

5.3÷100＝0.053（元）

0.053×10000＝530（元）

答：1万元人民币可以换1563美元。

师：你们说的都对，太很好了！

例题三：100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

师：通过前面所学，现在大家对这道题会解决吗？

生：会

1÷100＝0.01（cm）

答：1张A4纸有0.01cm厚。

三、巩固练习：

完成课件上的自练习题

四、通过本节课的学习，说说你收获了哪些东西？

五、作业布置：

作业：第47页练习十一，第7题、第8题。

六、板书设计：

用小数的知识解决生活中的问题

用归一法解决问题

七、课后反思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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