资料摘要
解决问题（例4）教学目标1.运用小数加减法解决购物中的问题。2.体会解决问题的步骤、策略与方法。教学重点：体会解决问题的步骤、策略与方法教学难点：体会解决问题的步骤、策略与方法教学过程：一、复习引入月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？你知道了什么？预设1：9－3＝6（元） 6＞5 所以钱够。预设2：3
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：解决问题
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 20
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-12 08:21:00
- 来源学校
- 学校：海原县贾塘乡南河小学
解决问题教学设计及说课稿
未知
摘要：暂无摘要
关键词：解决问题教学设计及说课稿
正文
解决问题（例4）
教学目标
1.运用小数加减法解决购物中的问题。
2.体会解决问题的步骤、策略与方法。
教学重点：体会解决问题的步骤、策略与方法
教学难点：体会解决问题的步骤、策略与方法
教学过程：
一、复习引入
月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？
你知道了什么？
预设1：9－3＝6（元）
6＞5
所以钱够。
预设2：3＋5＝8（元）
9＞8
所以钱够。
二、引入情境，探究新知
（一）收集信息，明确问题
小丽有10元钱，买了1个
文具盒，还想买1个笔记本和1支钢笔，她的钱够吗？
(二）分享过程，感悟方法
预设①：
10－6.8＝3.2（元）
2.5＋0.6＝3.1（元）
3.1＜3.2，小丽的钱够了
预设②：
10－6.8＝3.2（元）
3.2－2.5＝0.7（元）
0.7＞0.6,买钢笔
够了。
你能用其他的方法进行检验吗？
6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元）
9.9＜10，小丽的钱够了。
小结：一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法可以相互检验。
（三）体会感悟，深化理解
如果把钢笔换成铅笔，钱够吗？
预设①
：
先算10－6.8＝3.2（元）
2.5＋1.2＝3.7（元）
3.7＞3.2，所以钱不够。
预设②
：
先算10－6.8＝3.2（元）
3.2－2.5＝0.7（元）
0.7＜1.2，钱不够。
预设③：
6.8＋2.5＋1.2＝10.5（元）
10.5＞10，所以钱不够。
三、巩固练习，提升认识
货车自重2.8吨。它是否超载了？
预设①：
6＋2.8＝8.8（吨）
8.8＞8.7 所以没有超载。
预设②：
8.7－2.8＝5.9（吨）
6＞5.9 所以没有超载。
2. 小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克胡萝卜，
够吗？
预设①：
15－5.3＝9.7（元）
4.8＋4.7＝9.5（元）
9.7＞9.5 所以钱够用。
预设②： 15－5.3＝9.7（元）
9.7－4.7＝5（元）
5＞4.8 所以钱够用。
预设③：
5.3＋4.7＋4.8＝14.8（元）
15＞14.8 所以钱够用。
四、布置作业
作业：第99页练习二十一，第6题、第7题
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-12 08:21:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 20
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_3414
来自：学校：海原县贾塘乡南河小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：解决问题教学设计及说课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。