Lesson 10 Rain and SunPPT专用课堂实录内容

Leson 10 Rain andSun

田海鹏

I 教学目标：

学生可以读、写、说出并听懂下列词汇

描叙天气状况的形容词：

cloudy, rainy, snowy, sunny, windy 以及句子How is the weather today? It’s ____.

II 教学重点：能用所学单词和句型描叙天气。

III 教具、学具：卡片；录音机。

IV Main Activities for teaching and learning.

一

Greeting and reviewing.

1 Say “hello”to the students.

2 Sing a song.

3 用手势复习介词。

4 用卡片复习天气：sunny, snowy, cloudy, rainy, windy 二

new concepts. (一) what is it? 1 用剪笔画分别带出新的名词单词：

sun, snow, cloud, rain, wind. 2 教单词sun,教师提问what colour is it? Is the sun hot or cold? Is the sun far from here? What colour’s sun do you like? 3 教cloud, TPR教学，结合所学介词来造句。

4 教rain, TPR教学，教师提问：Do you like raining? 出示卡片教师再提问：what is the cloud? Where is rain? 5 教授单词wind, TPR教学，用卡片巧妙的教授课本句型：The wind

is blowing the tree’s leaves. 6 教授单词：snow, TPR教学。

7 教师教读课文。

8 Play “point to “

game. 9 教师说单词，同学们做动作；

教师做动作，同学们说单词。

10 Play “

what are missing”game. 11 Play “

guessing game”. 12Listen and draw. 13Try to describe the weather. (二) song. 1 让同学们对歌曲中不懂的部分提问。

2 指着课本的图向学生提问，并教读学生歌词。

3 Let the students listen to the radio, and sing after the tape. 板书设计

sun

snow

cloud

rain

wind 教学反思：

这节课我以贴近学生的生活的日期月份入手，从开课歌曲开始就为学生创设了一个真实的语言环境，通过游戏，竞赛调动学生参与课堂的积极性，既达到了很好的复习效果，又为新句型How’s the weather today？It’s ____作了铺垫。课堂练习时，我根据不同的学生，进行分层次教学，使各层面的学生有所得。最后，又以学生日常

所见的天气预报形式，将整堂课的教学内容串联起来，让学生用所学过的语言知识，进行自由交际，达到综合运用的目的。本节课的亮点是学生小组练习，练习充分，积极表演。总体来说，学生对教学内容的掌握理想，能够听、说，运用本课句型。开课气氛热烈达到了预期目的。但在综合运用方面，学生对语言的运用还不够流畅。