9 波斯猫找快乐PPT及专用教学设计内容

《波斯猫找快乐》第二课时教学设计

福建省南安市英都中心小学 洪一杏

【内容简析】

《波斯猫找快乐》是小学语文版二年级下册第三单元的一篇课文，它是一篇童话故事，主要讲波斯猫不知道快乐是什么，因而去询问燕子、蜜蜂、青蛙，最后还是没有找到快乐。学生通过学习课文，从燕子、蜜蜂、青蛙的话去理解“劳动是快乐的”这一道理。

【设计理念】

以读为本，以学生为主体，给学生充分的自主学习机会，通过自读、感悟、师生合作、探究、交流等形式共同分享学习的快乐，在学习中领悟劳动创造快乐的道理。

【教学目标】

1、会认“波、斯、滋、衔、绵、碌、糖、箱、蹦”等生字及组成的词语。

2、分角色朗读课文，理解课文内容，了解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。

3、理解波斯猫为什么觉得不快乐，领悟劳动创造快乐的真谛。

【教学重难点】

1、了解燕子、蜜蜂和青蛙的快乐是什么。

2、理解波斯猫为什么觉得不快乐，领悟劳动创造快乐的真谛。

【学情分析】

二年级学生对语文字词学习已经掌握一定的方法，在朗读与阅读理解方面才刚刚起步，他们非常喜欢寓言或童话，但由于生活经历所限，对燕子泥造窝、蜜蜂采花酿蜜等寓意不易理解，对劳动和创造才是真正的快乐的道理更是体会不深。 【教具准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、创设情境，快乐无处不在

1、玩拍手游戏，在游戏中感受快乐。

同学们，欢迎来到语文大课堂。现在老师想跟你们玩个游戏，想玩吗？

２、谈话导入，积累快乐体验。

同学们玩得开心吗？一个小小的游戏可以令同学们如此开心快

乐，那么生活中还有什么事可以让你感到快乐的？谁来说一说？

3、过渡：是呀，生活中点点滴滴都充满了快乐，它可以是丰富多彩的，也可以很简单。可是这只波斯猫，它吃得好，睡得好，按道理生活应该是无忧无虑的，可他却一点儿也不快乐，于是，它决定出门去寻找快乐。结果如何呢？我们一起走进第9课《波斯猫找快乐》。

4、板书课题，齐读课题。

二、自读课文，整体感知

1、出示词语课件，玩《摘星星》的游戏，复习本课生字词。以指读、齐读、开火车读形式复习生字。

投影显示“波斯、滋味、衔泥、软绵绵、知道、酿蜜、冰箱、唉、呱呱、却、蹦来蹦去、温暖、忙忙碌碌、炸鱼。”

强调多音字“炸”和后鼻音“酿、箱、蹦”。

2、齐读课文，整体感知课文内容，根据课文内容填空。

哇，小火车真给力！下面请同学们打开书本第25页，带着这个问题齐读课文：

波斯猫不知道快乐是什么滋味，决定去问________、________和________。

谁来告诉老师，这只波斯猫都问了谁？（他问了燕子、蜜蜂、青蛙。）

板书：燕子

蜜蜂 青蛙

二、细读课文，品读研悟

（一）理解燕子、蜜蜂和青蛙的话，感悟劳动是快乐的

燕子、蜜蜂、青蛙是怎么说的呢？

1、出示学习任务一：用自己喜欢的方式读课文2-9自然段，用“——”划出这三种动物说的话。想想他们的快乐是什么？

2、分别出示燕子、蜜蜂和青蛙说的话。通过学生自读、导读、分角色读、齐读、表演等多种形式，读懂课文。

①燕子说：“我一口一口衔泥，造好了温暖的窝，睡在里面，觉得很快乐。”②蜜蜂说：“我每天采花酿蜜，

觉得特别快乐。”

③青蛙说：“捉害虫、保卫庄稼是我最大的快乐！”

相机板书：衔泥造窝 采花酿蜜 捉害虫、保卫庄稼

3、教师引导学生理解“一口一口、每天”等重点词语，读好课文。

4、随机出示燕子衔泥视频，在师的解说下，感受燕子造好了窝

之后的成功与喜悦，领略燕子造窝的辛劳。

5、分别出示蜜蜂采蜜视频、青蛙捉害虫的相关图文资料，感受苦中有乐与助人之乐。

（1）贴近文本：听读、点读、自读相关资料，读完后说感受。

（2）回归文本：点读、导读、分角色读、齐读三个动物的话。

（二）朗读波斯猫的话，领悟快乐的真谛

听了他们的话，波斯猫又是怎么想怎么说的呢？板书：波斯猫

1、出示学习任务二：默读课文2-9自然段，用“~~~~”划出波斯猫想和说的话，想想波斯猫为什么找不到快乐。

2、出示波斯猫的话，指名学生朗读，读出波斯猫得意、骄傲、瞧不起的语气。

①“一个泥窝有什么快乐？我天天睡在软绵绵的沙发上，也没觉得什么快乐。”

②“蜂蜜有什么了不起！主人的冰箱里多得很，我都不想吃了。这算什么快乐！”

③“哼，吃虫子有什么快乐！主人家的炸鱼还不够香吗？我吃着却一点儿也不觉得快乐！”

相机板书：沙发 蜂蜜 炸鱼

3、学生齐读波斯猫说的三句话。

4、学习最后一自然段，体会波斯猫没有找到快乐的失望心情。

5、齐读最后一自然段。

6、师：波斯猫吃的好，睡的好，为什么他却找不到快乐呢？指名学生回答。教师小结、板书。

三、学生自主探讨，小组合作交流：我们一起帮帮他，你有什么办法帮助波斯猫找到快乐吗？

指名汇报。

师：相信波斯猫找大家的帮助下一定可以找到快乐的！ 四、课外拓展，感情升华

1、学生自主思考，师生共同合作，填充《快乐是什么》，知道猫头鹰、小黄狗、啄木鸟动物们各有所乐，乐在其中。

师：在生活中，其他动物们也各有所乐，看，这是小黄狗，谁来说说小黄狗觉得做什么事很快乐？这是谁呢？他觉得做什么事很快乐？……

2、你认为做什么事很快乐？（自由发言）

五、课堂总结

谈收获：学了这篇课文，你有什么收获？

六、布置作业：快乐分享

快快拿起你的笔，写下生活中劳动带给你的快乐，再把这种快乐跟你的好朋友一起分享吧！

板书设计：

燕子蜜蜂青蛙

9 波斯猫找快乐

衔泥造窝 沙发

采花酿蜜 波斯猫 蜂蜜

捉害虫

保卫庄稼 炸鱼

辛勤劳动 不劳而获