Unit 5 I like noodles.ppt专用说课稿内容

Unit 5 I like noodles. Period 1

一

、教学目标

1 能听懂、会说新单词; 2 能听懂，会说本课对话; 3 能运用”What do you like ?”和

“Ilike /don’t like…”询问他人和表达个人的喜好。

二、教学重点及难点

重点：熟练地表达自己的喜好。

难点：在日常生活中能运用句子表达个人的情歌喜好，突出I like A and B。

三

、

教学准备

食品食物，食物图片若干、单词卡片，PPT，教学磁带等。

四、

教学步骤

Step 1 Warming up 1.师生问候。

S:Good morning，boys and girls. T:Good morning,Vivi. T:How are you today? S:I’m fine, thank you. S:Nice to meet you. T:Nice to meet you，too. 2.单词律动

noodles noodles I like noodles bread bread I don’t like bread rice rice I like rice milk milk I don’t like milk

biscuits biscuits I like biscuits dumplings dumplings I don’t like dumplings 3.复习——Quick response（快速反应）

根据课件图片，复习一些已学的食品名称 hamburger，chips，noodles，bread，rice，milk，biscuits and dumplings. 通过复习环节，教师引出What do you like？I like 和 I don’t like

Step 2 Presentation

1.

拿出袋子，假装很喜欢袋子里的食品，偷偷给学生看，引起学生兴趣的同时不断输入I Like 和I don’t like。

T : Boys and girls , I like milk.I don’t like biscuits. Ss: You are a cook . 板书句型I like和I don’t like。 2.I say you do 教师说，学生做（以此来单独巩固I like 和I don’t like） ,看哪组表现最好。

用身体语言让学生理解like 和don’t like的含义和用法。

3.出示若干食品图片，老师不断输出问句，学生体会Ilike 答句，同时代入其他单词。接着引出I like A and B(引出同时喜欢两种食品)。

T : What do you like ? S2 : I like hamburger/milk/ rice…

T : What do you like ? S3: I don’t like milk/fruit/…

T：I like milk and rice 同时也在黑板上板书 and

Step 3 Practice 1.快速反应

出示多张图片，学生以最快的速度说出句子I like和I don’t like………,看哪组最

快,哪组就加一分，通过竞争机制来激励同学们。

2.

分组问答

一和二大组问What do you like? 三和四大组答 I like A and B，I don’t like C. 然后再交换问答。

3.

贴图片

请学生上来贴喜欢的和不喜欢的图片，并把句子说出来。

4.

小组练习

分小组的形式，采访组内成员What do you like? I like 和I don’t like，最后请小组代表上来表演。

5.

课文跟读

听课文，第一遍听关键词，复述。第二遍跟读，第三遍分小组朗读。

6.

情感的升华

教师向学生阐述垃圾食品的不好之处，鼓励大家多吃蔬菜水果。

Step 4 Homework 1.

背课文

2.

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