整理和复习ppt配套的教学设计及说课稿

2017～2018学年第二学期芜湖市梅莲路小学教学设计（新授课）

课题：表内除法 学

科： 数学

执教班级：二（2）班

执教教师： 刘明清 课时安排：2课时 教材分析

计算教学是小学数学教学的重点，除法是计算的重要组成部分，表内除法是学习除法的基础，而"除法的初步认识"又是学生学习除法的开始，是学习除法概念的第一课。学生在原有的知识结构中没有这方面的知识，学生对除法意义的理解及对除法的兴趣将直接影响到后面的学习，所以这节课显得尤为重要。

教材在编排时从分东西引入，通过分东西使学生初步领会除法的实际意义。例１通过让学生动手分一些实物，借助同样多，明确"平均分"的含义

学生在学习乘法的基础上，对学习除法比较感兴趣。

学情分析

1、使学生通过整理和复习，进一步提高表内乘除法的口算正确率和速度，理解它们之间的联系和区别。 2、培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。

教学目标

巩固表内除法的知识，建立知识间的联系，学会用自己喜欢的方式通过图教学重难点

表进行梳理知识。 教学难点：通过整理表内除法表，使学生发现表中的运算规律。

课件、纸条、磁铁

教学准备

教学环节

学具：数字卡片、小棒

媒体或技术应用

二次修改意见

教学内容

师生活动

一、激趣引入

一、谈话引入，揭示课题： 师：这节课我们将对表内除法这部分知识进行整理和复习。 （板书课题：表内除法的整理和复习）

二、单元知识整理 班班通

1．师：昨天，老师布置大家回家找一找表内除法中学习的数学知识，现在，谁来说一说我们在“表内除法”这一单元中结识了哪些新朋友？ 2．学生自由

2017～2018学年第二学期芜湖市梅莲路小学教学设计（新授课）

发言 在学生发言的基础上形成以下板书： 平均分 表内 被除数、除数、商

除法 用乘法口诀求商

三、单元复习

： 1、复习除法的意义 （1）

实物投影出示P119页第1题的主题图

（2）让学生说出图意，并根据图意除法算式。（16÷2=8 16÷4=4） （3）为什么要说都坐两人车和都坐四人车？如果有的坐两人车，有的坐四人车可以用除法计算吗？（进一步明确只有平均分才可以用除法算） （4）你能选择一题来说说除法各部分的名称吗？ 教师在学生回答的基础上进行小结、板书： 除号 16 ÷ 2 = 8 被除数 除数 商 2、复习除法计算： (1) 16 ÷ 2的商是怎么算出来的？根据这句乘法口诀，我们还能列出哪道除法算式？ (2)教师强调：我们可以用乘法口诀来求除法算式的商，这样可以算得又对又快。 (3)完成P119页第2题 32÷4 81÷9 15÷5 24÷6 42÷7 40÷8 24÷3 14÷2 a．

比一比，看谁算得又对又快。

b．

说一说，上面各题你是怎样计算的？ 3、复习

除法应用题： 有24盆花，要把它摆成一个方形花坛，可以怎样摆？请你用自己喜欢的符号进行设计。 （1）

学生设计方案

（2）

用除法算式表示分一分，并在组内交流分的过程和除法算式。

（3）

全班交流 哪个能干的孩子能把你的分法及算式说给大家听一听？

（板演分的过程，写出算式）

摆成4行，每行6盆 24÷4=6 摆成6行，每行4

2017～2018学年第二学期芜湖市梅莲路小学教学设计（新授课）

盆 24÷6=4 摆成3行，每行8盆 24÷3=8 摆成8行，每行3盆 24÷8=3 摆成2行，每行12盆 24÷2=12 摆成12行，每行2盆 24÷12=2 （4）

引导学生观察这几种分法和算式，你有什么发现？

（5）

教师小结：这几种分法都是平均分，都用除法计算。

（6）

做“练习二十四八”的第2题 让学生看图后，说明从图中可以获得哪些信息？ 独立列式解答，再指名回答。明确提问的内容其实就是两种不同的平均分的方法。

四、

巩固延伸 1、做练习二十四的第1题

让学生独立完成，教师巡视，并记下最快的用多少时间，到时间时有几个人没做完。

集体核对，对于有错误或错误较多，让他们说一说是怎样想的。 2、连一连 36÷6 8 40÷5 24÷4 7 25÷5 42÷6 5 54÷9 28÷4 6 56÷8 这样的除法算式你还会出么？同桌合作，一人出题一人计算。 3、填空。 21÷（ ）=7 48÷（ ）=6 72÷（ ）=9 （ ）÷8=8 （ ）÷9=7 （ ）÷7=6 4、在（ ）里填上适当的数 42÷6=（ ）÷8 4×6=（ ）×3 7×（ ）＞8×2 （ ）×8＜6×5 36÷（ ）＞36÷（ ） 45÷9＜（ ）÷8

5、根据题目所提供的信息，回答下面问题：

苹果汁 饼干 蛋糕 汽水 面包 3元 6元 9元 2元 1元

小明有18元钱。 （1）可以买几瓶汽

2017～2018学年第二学期芜湖市梅莲路小学教学设计（新授课）

水？ （2）买5瓶苹果汁够吗？

（3）还可以怎样买？ 6、游戏： 组成除法算式（

课件出示） 出示五只可爱的小动物，每只动物上面都有一个数（56、42、36、48、63），让学生用这五个数当被除数，列出除法算式，并计算出结果，比一比谁列得快又多。

五、全课总结 让学生谈一谈这节课的感受。

板书设计：

课后作业：