解决问题优秀教学设计｜教案在线预览

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《运用小数点移动引起小数大小变化的规律解决问题》教学设计教学内容：教材45—47页内容教学目标：1、能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。2、让学生体会数学和日常生活是紧密相关的，培养学生学数学、用数学的习惯，理解小数在生活中的重要性。教学重点：掌握小数点移动引起小数大小变化的规

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-30 14:26:00

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学校：威远县山王镇中心学校

解决问题优秀教学设计

未知

2018-04-30 14:26:00

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关键词：解决问题优秀教学设计

正文

《运用小数点移动引起小数大小变化的规律解决问题》教学设计

教学内容：教材45—47页内容

教学目标：

1、能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

2、让学生体会数学和日常生活是紧密相关的，培养学生学数学、用数学的习惯，理解小数在生活中的重要性。

教学重点：

掌握小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

教学难点：

提高学生迁移的思考能力，小组合作的学习技巧。

教学准备：多媒体课件

教学过程

一、情境导入

同学们喜欢旅游吗？小强准备去美国旅游。旅游总要买点东西，需要用当地的钱。那么我们就要用中国的钱兑换美国的钱，也就是用人民币兑换美元。

二、自主探究

1、课件出示例3 问：你发现哪些信息？问题是什么？

2、分小组交流讨论：所求的问题和已知条件之间的关系？

3、师生交流兑换的方法。

4、计算0.1563×10000 5、说说计算时，需要注意什么？

6、小结：根据小数点移动的规律来计算，乘10000就是把小数点向右移动4位。

7、探究如何验算自己的解答是否正确。

三、练习

1、“做一做”

2、书上47页6、9题

四、作业

书上47页7、8 板书设计

运用小数点移动引起小数大小变化的规律解决问题

1、1万元人民币可以换多少美元？

0.1563×10000＝1563（美元）

2、1元人民币可以换多少美元？

1563÷10000＝0.1563（美元）

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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