元、角、分ppt配用优秀获奖教案

认识人民币

叙永镇中心校：陈雪

教学目标：

知识与技能: 认识不同面值的人民币：1元、1角、5角的纸币和硬币与1分、2分、5分的硬币九种人民币，理解1元=1角、1角=10分。

过程与方法：

培养学生初步的观察能力、主动与他人交流合作的意识和动手操作能力，激发学生学习数学的兴趣。

情感态度价值观：

初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并养成勤俭节约的良好品质。

教学重点：

认识不同面值的人民币。

教学难点：

理解1元=10角、1角=10分

教学准备：

教师：准备各种面值的人民币、课件

学生：准备各种面值的人民币。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

1.课件出示谜语：薄薄一张纸，作用可真大，大家买东西，都要用到它。同学们知道是什么吗?对了，它是钱。

2.谁能说说看，在我们日常生活中，那些地方要用使用到钱？

3.引导学生观察各国的钱，美国的钱叫美元，日本的钱叫日元，英国的钱叫英镑，那你们知道我们中国的叫什么名字吗？（人民币）

今天，我们就一起来认识有关人民币的知道（板书课题：认识人民币）

二、互动新知

（一）认一认

1.认识人民币

人民币你们都认识吗？都认识哪些人民币呢?请你们拿出老师给你们准备的人民币同桌之间认一认，把你知道的告诉你的同桌。开始动手认认吧！

2.特征辨认

这些人民币你们都认识吗？那好，老师来考考你们，（取出一张1元的纸币），这种人民币的面值是多少？你是这么看出来的？

生：可能回答：上面写着数字“1”（回答不确切，结合其他特征呢说明）

可能是1角、1分啊。（启发补充，还要看单位）

对，有壹圆的字样。（每说出一个就把方法归纳出来）

认识人民币，咱们可以看字样、颜色、图案。

这一张呢？（取一张1角纸币）

生：1角。（你是怎么判断的，然后让个别学生说说他判断的依据）

对了，同学们说的很好，认识人民币可从图案、字样、颜色、数、大小等方面进行观察。那么，关键是看什么呢？（单位）,人民币的单位有元、角、分。

请你们再看一看这张1元的人民币，上面除了数字，还有什么？

（生通过观察发现人民币上还有毛主席，国徽，中国人民银行......）

（二）分一分

这么多的人们币放在一起，多不整齐，请同学们按规律分一分。

你是怎么分的？

a、

按单位分：元、角、分（板书）

b、

按材质分：纸币、硬币。

c、

按数大小分。

（三）数一数

最近天气热起来了，我国甘肃省的旱情越来越严重了，那里的孩子很多都缺水喝，希望小学的兰兰和圆圆在老师的号召下进行了捐款，可是他们不知道自己捐了多少，你们能帮他们数数吗？

（出示图片，让学生数数）

（四）换一换

1.元、角、分之间关系

人民币就像是一家人，它们有不同的面值。而且，不同面值的人民币之间还有一些有趣的关系。你们想知道吗？（想），那我们就来玩一个付钱游戏，好不好？

出示主题图：一个雪糕1元钱，你可以怎样付钱？在不找零的情况下，看看谁的方法多。

a、

学生小组合作。

b、

学生动手操作。

c、

全班反馈。

通过刚才的游戏，我们可以发现1元=10角。(板书：1元=10角) 同学们可真聪明，那你们猜一猜1角等于多少分呢？

生：1角=10分。你真棒！

（板书：1角=10分）

三、知识运用

1.想一想，填一填。

2．换一换。

3.购物活动

四、介绍五套人民币。

五、课堂小结

今天我们学到了什么？学生交流汇报。（交流后强调：认识人民币可以通过颜色、图案、文字来辨别，以及1元=10角，1角=10分）

六、板书设计：

认识人民币

元 角 分 1元=10角 1角=10分