Lesson 1 I Am Excited!ppt课件课堂实录

教

学

设

计

科目：

英语

主备人：李

任

肖

授课教师：

课题

课程

类型

课

标

分

析

教

材

分

析

学

情

分

析

教

学

目

标

教学对象：

五

年级

课时：

1

课时

所在学校：城

郎

学

校

所在学校：

Lesson1 I Am Excited! 新

授

课程标准要求五年级学生对继续学习英语有兴趣．能用简单的英语互相问候，能根据图片、词语或例句的提示，写出简单的描述。在学习中乐于参与、积极合作，主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。乐于了解外国文化和习俗。

在本单元，学生将学习关于旅行的词汇和语句。学生应该掌握基本的旅行词汇；能够讨论该做和不该做的事情；认读和理解重要的国际标识；就所看到的周围的景象展开谈话；如何点餐食或饮品；讨论人们正在做什么。

本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们想象力丰富，喜欢幻想，对事物充满好奇，乐于参加表演，喜欢做游戏，急于得到别人特别是老师的肯定。所以在本节课教学中，首先培养学生的学习兴趣，使学生掌握一定的语言知识。其次，培养学生利用所学的语言知识解决实际问题、进行交际的能力。最后，培养学生的合作、互助意识，以发展学生的思维，着眼于培养学生创新意识。

1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：run, sorry, jump, sing, dance, sit, down, stand, up

2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：Please don’t…

3.学生能够认读并且说出以下国际标识：don’t go straight; don’t ride a bike; don’t turn left; don’t swim; don’t walk on the grass 4.学生能够在生活中积极运用所学单词和句型。

教学

重点

难点

教学

资源

准备

1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：run, sorry, jump, sing, dance, sit, down, stand, up

2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：Please don’t…

1.

第一课的录音带或教学光盘

2.

jump, run, dance, sing, sit down, stand up, sorry的词汇卡片

3.

多媒体课件

教学过程

开始上课和复习

问候

用英语问候学生：Hello students! Welcome to a new semester. 与学生们讨论他们在本学期的第一单元期望学到哪些内容。帮助学生回忆目前为止已经学过的内容。提醒学生上学期结束时，丹尼和詹妮正在中国拜访李明和他的家人。

课文导入

教师:Everyone is having a great time on the trip, they are going to Beijing. What an exciting trip! They will take the train. Train travel is fun. Let’s see what exciting things happen on the trip. 新概念

1.Please don’t run! .教师：When someone is very excited, he or she wants to do a lot of things. Sometimes you have to tell them not to do these things. Let’s see how to do this in a friendly way. .教授jump, run, dance, , sit down, stand up。展示词汇卡片并读出每一个单词。展示时，让自告奋勇的学生演示卡片上的动作。在黑板上写下单词并让学生演示动作。

.讨论如何有礼貌地告诉他人不要做某些事。告诉学生当请求别人时应该用please。大声朗读这些词汇。教师要边朗读单词边向学生示范动作。例如，跑起来，然后说Please don’t run! 说出该句时，停止跑动。

用同样的方式重复这四句指令：Please don’t run! Please don’t jump! Please don’t sing! Please don’t dance! .说：Now, let’s open to page2.播放第一部分的录音，学生看书跟读。播放两边或三遍录音。四处走动听学生朗读单词。必要时提供帮助。

.演示. 让四名自告奋勇的学生到前面来，给每名学生指派一个动作（run, jump, sing, dance）

学生轮流做动作，教师说出指令Please don’t________! 当教师说出语句时，学生应该立刻停止他们的动作。

.练习. 请做动作！

让一些自告奋勇的学生表演jump, run, dance, sing, stand up和sit down等动作。然后从一个物体移动到另一个物体。让自告奋勇的学生和教师一起做

（Let’s jump/run from ___ to___.）。然后让自告奋勇的学生根据教师的指令独立做一遍动作。当学生在两个物体之间做动作时，偶尔改变一下指令。例如：

教师Please jump from this book to that chair. 学生；(开始从书的位置跳到椅子那里。) 教师：Stop! Please don’t jump! Please walk from the book to the chair! 画图说话

现在，在黑板上话各种图画。（例如:一个钓鱼的人；一个放风筝的人；一只狗）然后画一个大圆，里面画一条贯通的斜线。让学生猜测哪些事情不可以做。

现在，让自告奋勇的学生到前面来，画几幅带有圆圈和斜线的图画，让其他学生猜一猜哪些事情不可以做。

2.

Let’s do it!

1.

Read and match. 让学生翻到课本第3页，看上面的六福图（国际标识）。向同学说明当图片被一个圆圈住，并有一条斜线穿过时，这就意味着不要去做图上的事情。观察每幅图片并询问该图片代表的意思。例如：草地上的脚、游泳的人。告诉学生第一幅图片的意思是：Don’t walk on the grass. 让学生完成这个练习。向学生解释他们应该先观察图片，阅读图片下面的句子，然后把正确的字母填入每张图片右下角的小方框里面。给学生留一些时间来完成练习。

2.

Look, say and write. 看一看谁能说出这些图片的意思。和全班一起浏览第一组图片。丹尼正坐着，但是图上有一个哭脸，意思是“不要这样做”。说Please don’t sit down. 现在，看下一幅图片。丹尼正在站着，图上有一个笑脸，意思是“请站立”。让学生完成这个练习。

巩固检验

让学生找出与教师所说的单词相匹配的词汇。

教师：Run! 全班：Walk. 教师：Sing！

全班：Dance. 教师：Stand up! 全班：Sit down! 3. 观看多媒体课件，理解课文重难点。

结束课堂教学

祝贺学生完成了第一课的学习，鼓励学生：今天他们学习很用功，并且已经理解了教学内容。说：Please stand up, class. Please walk to the door. Please don’t hurry.当学生离开的时候，说：Goodbye, boys and girls.

Please have a great day. Please don’t forget to your parents what you learned today

作

1.

抄写新单词每个五遍；

业

2.

熟读课文；

设

3.

让学生回家后用英语请人做某件事，并请另一个人不要做那件事。

计

板书设计

Lesson1: I Am Excited!

run

跑

要求别人做某事，要说：

sorry

对不起

Please______.

jump

跳

告诉别人不能做某事，要说：

sing

唱

Please don’t_________

dance

跳舞

sit

坐

down

向下，朝下

stand

站

up

向上，在上面

教学反思