解决问题优质课教案设计｜教案在线预览

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四年级数学《解决问题》教学设计教学目标：1、熟练掌握三个小数加减混合运算的计算方法，并能正确进行计算。2、能用不同的方法解决简单的实际问题，体验算法的多样化。3、在解决问题的过程中，体会数学和实际生活的密切联系。复习重点：掌握小数加减混合运算的运算顺序，正确进行计算。运用小数加减混合运算，解决实际问

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-18 21:52:00

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学校：当涂县团结街小学

解决问题优质课教案设计

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2018-04-18 21:52:00

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关键词：解决问题优质课教案设计

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四年级数学《解决问题》教学设计

教学目标：

1、熟练掌握三个小数加减混合运算的计算方法，并能正确进行计算。

2、能用不同的方法解决简单的实际问题，体验算法的多样化。

3、在解决问题的过程中，体会数学和实际生活的密切联系。

复习重点：掌握小数加减混合运算的运算顺序，正确进行计算。运用小数加减混合运算，解决实际问题。

（一）基础训练

1、复习旧知。

小数加减混合运算的顺序是怎样的？

小数加减混合运算的运算顺序与整数的一样。算式的里有括号的，要先算括号里面的，算式里没有括号的，按从左往右的顺序进行计算。

2、导入新课。

今天这节课，我们就一起来用所学的知识解决问题。

板书课题：练习十八。

（二）指导练习基础练习。

1、完成教材第77页第1题。

题目出示后，让学生采用抢答的方式完成，提高学生的口算速度。

2、完成教材第77页第2题。

出示题目后，让学生独立完成。要求学生仔细观察题目的要求，然后再根据要求填表。之后集体订正，采用开火车的方式，一位同学只说一个得数。

3、完成教材第77页第3题。

出示题目后，让学生先计算。交流反馈时，让学生说一说自己是如何计算的。

4、完成教材第77页第4题。

先让学生独立解决问题，再组织全班交流。全班交流时，让学生说一说第一步算的是什么。

5、完成教材第77页第5题。

（1）让学生说说题目中的条件。

（2）解决第一个问题：肖红跳过了多少米？

（3）让学生提出数学问题并解答。

（三）检测评价

1、完成教材第78页第6题。

学生根据提供的数据，独立尝试解决。交流时让学生说一说获得的信息，用什么方法计算，如何计算。

2、完成教材第78页第7、8题。

出示题目后，让学生独立思考后小组交流，解决问题。

（四）评价反馈

通过今天这节课的学习，你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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