3 小黑鱼优质课一等奖教案

3

小黑鱼

一、

启发谈话，引出课题。

1、

师：同学们，瞧！大海深处有许多奇妙的生物，每天都会上演一幕幕有趣的童话剧。今天，我们一起来学习一篇童话故事——《小黑鱼》。

2、

出示课题：3 小黑鱼 和老师一起写课题，黑第六笔是竖，部首是四点底，鱼是象形字，最后一笔横就像是鱼的尾巴，不能漏。齐读课题

3、

已经预习过课文了，文中写到了哪些鱼呢？

龙虾，水母：虽然不是鱼类，但你知道文中写到了它。

文中写到了许多鱼，再看看课题，为什么课文题目偏偏叫小黑鱼呢？学习完课文后，相信你能找到答案。

二、

初读课文，整体感知。

师：接下来，请同学们自己读读课文，自学要求谁来读？

1.

谁来说一说发生了一件什么事，小黑鱼做了什么？

交流。

小红鱼被大金枪鱼吞了，小黑鱼逃跑了。小黑鱼看到了许多奇妙的海洋生物，小黑鱼想出了一个办法，让小红鱼游在一起打败了大金枪鱼。

你用自己的话把故事的主要内容说清楚了，谁也想说。

你真厉害，把故事的起因、经过、结果都说完整了。

原本，小黑鱼和兄弟姐妹——小红鱼们快乐地生活在大海的一角，可是有一天从波浪里冲出一条饥饿的——大金枪鱼。

它的名字要读准。枪是个生字

谁来拼？三拼音拼得准。一起拼。最早，枪的手柄是用木头做的，所以部首就是木字旁，右边这个字念仓，发现了吗？这是一个？形声字，左边形旁表意，右边声旁表音。看老师写一个枪，左右结构的字，写的时候左——窄，右——宽，抢的第七笔是——横折钩。指名写。找找关键笔画，在垫板上写一个枪。放进词语，一起读。

三、阅读课文，理解内容。

1、课文中，这是一条怎样的金枪鱼？自己轻声读一读这句句子？

1

不仅饥饿还很—凶猛

（1）

同学们，金枪鱼是一种大型深海鱼，最大的长约4.3米，也是游动速度最快的海洋动物之一，只有极为凶残的鲨鱼方能与它匹敌。谁能通过朗读让我们感受到它的可怕。轻声准备一下。

（2）你在读得时候特别强调了这些词语。一起再来读第二小节。

2、师：失去了伙伴的小黑鱼逃进——漆黑的深水里。

出示句子：

它逃进漆黑的深水里，又孤独，又害怕。

（1）什么情况下用得上漆黑？理解“漆黑”的意思‘伸手不见五指，非常的黑暗。

（2）失去了伙伴又带在这么黑暗的环境中，难怪，这时小黑鱼的心情是——又孤独，又——害怕。

（3）现在小黑鱼失去了所有的兄弟姐妹，只剩下它一个人了，带着这份孤独、害怕，我们再来读读这句话。

（4）可大海里充满了奇妙的生物，它游哇游哇，慢慢又——精神起来。精神的意思是有活力，有生气。他在大海里看见了什么呢？自己读读第三小节。完成填空。

3、出示填空：

（1）

它看见了像彩虹果冻似的水母，看见了走起路来像怪手似的大龙虾……后来，它看见一群跟它很像的小红鱼躲在岩石和海藻的黑影子里。（这句话很长，注意正确停顿）

（2）

交流：这里的两个生字你都读准了。

大龙虾挥舞着大钳子，怪模怪样的。

（3）

交流。学习生字：虹、冻拼音的韵母是一样的，男生拼，女生拼。两个字的结构是都—左右结构，冻的部首是—两点水旁。

（4）

继续交流

学习生字：藻

。看，这就是海藻。（出示图片）它是一种生长在海中的植物。你有什么办法记住这个“藻”字？（学生交流记字办法）。

2

这是一个形声字，上面形旁表意。下面声旁表音。老师还想提醒大家，这是个上下结构的字，所以草字头要写得宽宽的。

（5）

看老师一起写一写这个字，指名书空，齐书空。

（6）

原来小黑鱼看见了，还看见了。大海里还有许许多多有趣的生物，文中用了省略号来代替，它还看见了什么？选一张图片用上像什么似的句式和同桌说一说吧。音乐停

讨论就停（出示图片）

（7）

交流。你真有想象力。你观察得很仔细。你的比喻真生动。

（8）

第三小节写了小黑鱼见到了什么，这也是它变得精神的原因。一起来读第三小节，我问你答。（个别读、齐读）小黑鱼在大海里看见了什么？后来，又看见了什么？难怪小黑鱼高兴地说——

4、师：接下来发生了什么？同桌分角色读一读学习4—7节。出示句子：

“不行，大鱼会把我们统统吃掉！”小红鱼说。

“可是你们不能老待在这里呀，我们一定要想个办法。”小黑鱼说。

它想啊想啊，突然说：“有了，我们可以游在一起，变成海里最大的鱼！”

等小红鱼们能游得像一条大鱼以后，小黑鱼说：“我来当眼睛。”于是，它们在清凉的早晨游，也在充满了阳光的中午游，把大鱼都赶走了。

（1）

指导学生朗读。

（2）

面对小黑鱼的要求，小红鱼说。学习生字：统统

正音，意思全部。小红鱼的心情怎么样？

（3）

女生读。

（4）

为了让小红鱼能出去玩儿，小黑鱼想出了什么办法？

（5）

是啊，出示：小黑鱼想啊想啊，突然说：“有了，我们可以游在一起，变成海里最大的鱼！”（齐读）

师：这个办法好吗！那么小黑鱼是一下子就想到的吗？

A、

①理解“想啊想啊”

B、

体会小黑鱼的心情，指导读句

3

师：“想啊想啊”就是想了很长时间，好不容易想出了办法，小黑鱼该多激动、多兴奋呀，让我们一起读好这句话。

（6）

师：如果你是小红鱼听了小黑鱼的话，会说些什么，做些什么呢？

出示：小红鱼们听了小黑鱼的话，有的说：“ 。”有的说：“ 。”

它们有的 ，有的 。

（7）

展开想象，和同桌一起说一说。

（8）

引读第7节。

师：小红鱼听了小黑鱼的话大部分都同意小黑鱼说的话。

出示第7节（引读）：等小红鱼们能游得像一条大鱼以后，小黑鱼说：“我来当眼睛。”

（9）

为什么小黑鱼要来当眼睛？

小黑鱼是黑色的和眼睛很像，眼睛是很重要的，能够看清前面的方向，小黑鱼想出了好办法，他还明白团结就是力量。这也是课题叫做小黑鱼的原因。

于是，它们在清凉的早晨游，也在充满了阳光的中午游，把大鱼都赶走了。

（10）

为什么这样做能赶走大海里的大鱼呢？（小鱼们只有团结起来才能赶走比自己大的金枪鱼，团结力量大。）

（11）

小黑鱼在困难中不放弃，团结在一起就能战胜困难。

板书：

3、小黑鱼

孤独、害怕

精神起来

想出办法

游在一起

．．

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