Lesson 8 First, Second, Third教学实录

Lesson 8 First, Second, Third 教学目标

1.

学生能听懂、会说和认读这些序数词：first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, eighth, eleventh, twelfth 2.

学生能识别、理解并能根据正确的顺序排列第一到第十二月份。

3.

通过有意思的活动激发学生的学习兴趣，调动积极性，树立自信心，培养学生的英语思维及互助学习模式，促进学生综合语言运用能力的发展。

教学重点

学会本课12个序数词

教学难点

能正确识别、理解并运用这些序数词

教学过程

一、问候

唱歌曲

在学生进入教室就坐时，播放上一课听过的歌曲Twelve Month。等学生都坐好后，全班同学一起站起来唱这首歌。

二、复习

抢答

出示月份、1~12基数词单词卡片，学生抢答读单词。

问：Whose birthday is in

? 答：My birthday is in

. 问：How many months are there in a year ? 三、导入

我们已经能够按正确顺序说出十二月份，但是我们怎么告诉别人哪个月是第一，哪个月是最后？今天就让我们来学习。

四、新课

1.

First, Let’s play a game. OK? 将学生领到操场上，举行短跑比赛。比赛之前先要求学生用英语报数。问：How many pupils are there? 学生回答。比赛结束用汉语宣布比赛结果。

2.

带学生回到教室，打开书观看主题图1. 问：What can you see in this picture?

What are they doing? Who is the first/second/third? 3.

教学新单词：第一至第十二序数词

4.

出示表格:

one

two three first second third January February March

four fourth April

five fifth May

six sixth June

seven seventh July

eight eighth August

nine ninth September

ten tenth October

eleven eleventh November

twelve twelfth December

请学生读第一列单词，然后读第二列单词，观察并说出它们的关系。使学生明白第四到第十二这些序数词实际上就是由基数词后面加th

所组成的，但也有一些特殊的地方：five

→

fifth

eight → eighth

nine → ninth

twelve → twelfth ,这样就很容易记住这些单词了。并掌握了一定的学习方法。

5.

正确、流利地读出第三列单词，并正确理解它们。

问：Which month is the first month of the year?

答：January is the first month.

……

教学反思

1.

在本堂课中，我用游戏比赛的形式展开教学，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性。

2.

用表格的展示序数词的构成，让学生观察并得出结论，有助于学生学习能力的提升。

3.

将新单词运用到句型当中进行拓展练习，使学生真正掌握在句子中学会一些单词的用法。

总之，引领学生走到真实的情境中，紧紧抓住学生，让学生积极参与到课堂中来，通过各种句型操练与表演，大大提高了学生的语言综合运用能力，有效地培养了英语思维模式，并对学生学习策略的培养打下了基础。