Lesson 8 First, Second, Third教案范文

四年级英语First，Second，Third教案

一．教学目标：

知识目标：掌握新单词

：first , second, third , fourth , fifth , sixth , seventh , eighth ,

ninth , tenth , eleventh , twelfth.

句型：Liming is the first .

The girl is the second .

The boy in red shorts is the third .

January is the first month . 能力目标：

使学生掌握本课所学序数词，并能实际运用序数词。

情感态度：关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过

多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，使学生在英语课堂中不

断体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力

的发展。

二．教学重难点：

重点：first , second, third , fourth , fifth , sixth , seventh , eighth , ninth , tenth ,

eleventh , twelfth. 难点：序数词的英文拼写及实际运用。

三．教学准备：幻灯片、单词图片、十二生肖图片、录音机、磁带、磁石、小奖品。

Step 1 Warm-up

T: Hello ! Boys and girls !

S: Hello ! Teacher ! T: Nice to meet you !

S: Nice to meet you , too !

T: Good , sit down , please ! (设计目的：熟练掌握问候语，活跃课堂气氛，创造学习英语的氛围，拉近师生的距离。) Step 2

Preview 1. let’s play a chant .

T: Boys and girls , Let ‘s have a chant

“ one ,one------January ” , together!

A. 教师把学生分为三组，每组12个人，每组左边的学生说唱one,one ,右边的学生说唱January,以此类推。

One , one ------January

Two, two ------February

Three, three ------March

Four , four ------April

Five , five ------ May

Six , six------June

Seven , seven------July

Eight ,eight ------August

Nine ,nine ------September

Ten ,ten ------October

Eleven ,eleven ------November

Twelve , twelve------December

T: Now let’s have a race . (教师演示比赛规则)

B. 小组竞赛，每组第一位左面的学生说唱one，one，右面的学生说唱January,第二为学生说唱two,two 和February , 以此类推，最准最快的一组获胜，给小组加一颗星。

【设计意图：通过数字、月份接龙这种学生喜闻乐见的形式复习学过的数字和月份，并为接下来学习第一至第十二的序数词做准备。】

Step 3 Presentation 1. Numbers.

a. 教师出示课文Part1李明赛跑的幻灯片，讲序数词first，second，third.

b. 读序数词。

(面对面拍手读、背靠背度、对着墙读、男女生对读、个别读等。)

c. 教师及时纠正发音。

d. 练习first,second,third . 2. Teach the ordinal numbers from fourth to twelfth .

a. 教师让四名学生自告奋勇走出教室，然后排队进来，让学生运用序数词表达。由此引出序数词fourth.

b.

教师出示其它序数词, Teacher use the same way to teach “sixth ---twelfth ”.

（

备注：twelfth 多读几遍。）

（设计意图：教师通过拍手读、面对面读、拍桌子读等多种读单词的方法，提高孩子们的学习兴趣，帮助孩子们在轻松愉快的环境中掌握单词。）

3.

Teacher let’s students listen to the radio , then read after it .

教师让学生坐在桌子上跟读,学生当小老师领读

,边走边读，站在各个墙角读。

(设计意图：教师通过坐在桌子上读、背靠背读、男女生对读、学生当小老师领读

,边走边读，站在各个墙角读等多种读单词的方法，调动孩子们的学习热情，提高他们的注意力，帮助孩子们在轻松愉快的环境中掌握单词。）

Step4 Practice 1. Have a race : race to be first to guess the word .

(教师出示幻灯片，请学生抢猜单词。)

（教师把学生分为三组，抢猜单词最快最准最多的一组获胜，加一颗星。）

2. Pair work：talk about the month with your partners , then fish the match .

学生小组讨论并完成连线，教师巡视，然后订正答案。

（设计意图：通过小组讨论，使学生巩固所学序数词和月份，并能够运用到句子中。同时这种形式可以鼓励更多学生参与到活动中，进而得到锻炼和表达的机会。）

3. Pair work:

让学生用十二个月的名称说出它们的顺序来巩固和总结本课内容。