解决问题ppt专用说课稿内容

《解决问题——人民币兑换》

一、教学内容分析

《解决问题——人民币兑换》是人教版四年级下册第四单元"小数的意义和性质"第七课时"运用小数点移动引起小数大小变化规律来解决问题"的内容。本节课是在学生学习完小数点移动引起小数大小变化规律的内容之后,将规律的运用与生活实际相联系,用来解决乘(或除以)十、百、千、万的数学问题,这既是一种新的计算策略,也是本课教学的重难点。

二、学生分析

本节课之前，学生已经有了小数点移动引起小数大小变化规律的基础。课程标准认为，“数学来源于生活”。强调从生活入手，学习新知。在日常生活中，学生也许有随家长出国游玩兑换外币的经历，从解决生活中的问题出发，这种新的学习形式，为学生提供发展实践能力的机会，促进其经验的积累，发展其创新意识和实践能力。

三、教学目标:

知识技能：

能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑换。

数学思考与问题解决：

1、

在学习使用小数点移动的规律来计算兑换人民币的过程中，体会数学和日常生活的紧密联系，培养学生的合作意识及知识迁移和推理能力。

2、

在学习过程中，还要学会好的学习方法，并练习使用，以达到提高学习效率的效果。

情感态度：让学生体会数学和日常生活是紧密相关的，培养学生学数学、用数学的习惯，理解小数在生活中的重要性。

四、教学重点难点：

重点：掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律并能兑换整十整百数人民币。

难点：提高学生迁移的思考能力，小组合作的学习技巧。 五、教学准备：PPT课件。

六、教学活动流程：

(一)复习旧知，导入新课。(6分钟) 1.课件出示小数点移动练习题。为新课作铺垫。

2.谈话导入。

同学们，大家好！上新课之前呢，我想了解一下，有没有同学课后比较关注老师！比如，有谁知道老师的微信名是什么吗？那你看到我的微信名知道我的梦想是什么吗？对啦！老师的梦想是环游世界，来看（教师点击电脑：美国的图片）这些地方真美呀！老师都想去。

可是要去这些地方可是要准备很多钱的。老师一直在存钱，我准备近三年内首先去的国家就是美国。现在我准备了1万块钱，准备带着这些钱去美国旅游。可有一个问题让老师为难了。中国使用的钱币是人民币，美国用什么钱币呢？（稍作停顿5秒）哦，这位同学说美国用的是美元，谁还知道其它国家用什么钱币呢？（稍作停顿5秒）哦，日本用日元，英国用英镑，法国用法郎或者欧元。同学们的课外知识可真丰富，知道这么多的钱币。如果我们去这些地方旅游消费，能用人民币直接买东西吗？对，不能。那该什么办呢？非常好，兑换钱币，下面我们就开始来学习今天的新知识------人民币兑换。学好了也是帮老师解决难题哟。

【设计意图：从学生生活入手，让学生体会数学就在身边。】

(二) 探索新知，合探解疑。(20分钟)

1、对于人民币兑换，你们知道哪些知识？

汇报并明确：

每个国家都有自己的货币。例如，日本用日元，英国用英镑，法国用法郎或者欧元。

如果我们去这些国家旅游，就不能直接用人民币购买当地的商品，要使用当地的货币，这就涉及外币兑换的知识了。

货币的兑换不是个人想怎么换就怎么换的，是按一定的汇率进行兑换的。中国人民银行会根据世界各国货币需求，每天公布一个外汇牌价，任何人都应按照当天的汇率进行兑换，任何私自抬高或降低汇率和私自进行货币交易的行为都是违法的。

2.出示汇率表。请同学们自己看一看，然后想一想，你了解了这个汇率表的含义了吗？

1元人民币=0.1563美元

1元人民币=0.15欧元

1元人民币=0.2097澳元

1元人民币=19.265日元

3.课件出示教材45页情境图，引导学生说一说从图中都获取了哪些数学信息。

汇报：1元人民币可以换0.1563美元。要求1万元人民币可以换多少美元。

4.组织学生独立思考解决问题的方法。

在小组内交流自学心得，不懂的地方要做出标注。

5.引导学生分组讨论。

6.以小组为单位进行汇报。

汇报并明确： (1)1万元人民币就相当于1元人民币×10000，所以能换的美元也就是0.1563美元×10000。怎样计算呢？

(2)可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000就是把小数点向右移动四位，也就是0.1563―→1563，

0.1563Ⅹ10000=1563(美元) 验证方法：1563÷10000，把1563的小数点向左移动四位就是0.1563，求出的汇率和已知的汇率是一样的。

7.引导学生通过完成例3总结出解决类似问题的一般步骤。

明确解决问题的一般步骤，首先是阅读与理解，然后是分析与解答，最后是回顾与反思。

8.引导学生根据收集到的汇率数据，自己提出问题并解决问题。

人民币10元、100元、1000元换美元，各能兑换多少呢？小组内互相说说。师生总结兑换的方法。

(三) 巩固练习，解决问题。(10分钟) 1.如果要去剩下的法国、澳大利亚和日本旅游，已知1元人民币分别可以兑换0.15欧元、0.2097澳元、19.265日元，那10000元人民币分别可以兑换多少相应的货币呢？

2.完成教材45页“做一做”。

独立完成，交流并说一说自己的方法。 3.完成教材47页6、9题。

独立完成，指名汇报思考过程

(四) 课堂总结，拓展延伸。(4分钟) 1.总结本节课的学习内容。

2.布置课后作业。