1 勤奋自学成大器ppt课件课堂实录

1勤奋自学成大器

2/18

教学目标：

1、通过对课文中重点词句的理解，感悟到华罗庚勤奋自学的可贵精神，有了这种精神，使他成为我国的数学大师。

2、了解抓重点段学懂课文的方法。

3、能正确朗读课文，并有感情地朗读描写华罗庚自学是艰难的这部分内容。

4、补充适当内容，将“华罗庚琢磨起数学来不免显得呆头呆脑”这句话写具体。

教学重点：

继续巩固边默读边思考的习惯，能说出华罗庚在自学的道路上遇到了那些艰难困苦，他是如何克服的。

教学难点：

理解中心句“自学是艰难的，华罗庚却以顽强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登。”

教学准备：

多媒体课件

教学时间：

1课时

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

1、出示课题，审题。

找出课题中的中心词“勤奋”并理解。“大器”是什么意思？课题的意思是什一、揭示课么？

题，理解题

意，简介主人2、这个人是谁呢？示华罗公。

庚照片。

教师小结。（出示资料）

学生读题，审

题。

指导学生抓课

题中的中心词，理。

解课题，对下面所要学习的课文内容做了一定的铺垫。

学生介绍华罗庚。

二、感知全文，理清思路。

1默读课文，思考：课文围绕中心词写了哪些内容重点写了什么内容？

2、交流。

先找出勤奋自学的结果。（13、14节）

3、出示中心句引入：

1

学生按要求边默读边思考。

华罗庚为什么要勤奋自学？他是怎样勤奋自学？自学的

引导学生利用中心词展开阅读，理清层次。

三、细读课文，学习重点段。

“自学是艰难的，华罗庚却以顽强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登。”

“自学是艰难的”华罗庚在自学的道路上遇到了哪些艰难困苦，他是如何克服的？读10—12节，照要求划出有关句子，圈出有关词语，想想这些词句是怎样表现华罗庚“勤奋自学”的精神？

（1）

抓紧时间自学：

（2）

专心致志自学：

（3）

克服困难自学：

（4）

坚持不懈自学：

4、交流：（出示重点句子分析。）

（1）“一……就”关联词造句。

（2）找出句中的一对近义词，理解：“全然不顾”的意思，他对什么“全然不顾”？从“全然不顾”可看出他什么？理解“挥汗如雨”的意思，他“挥汗如雨”干什么？从“挥汗如雨”能看出他什么？

5、讨论课文开头写的小故事与文章中心有什么关系？

结果怎样？

学生理解这句

话的意思。

指导学生抓

重点段学懂课文

的方法。

学生按要求划

句子，圈词语。

指名学生朗读、抓好对这些教师引读等。

重点词语的理解，能让学生真切感受到华罗庚勤奋自学的可贵品质。

1、根据板书总结。

2、拓展阅读：我国还有哪些数学家？

三、总结全3、练习把一段话写具体。

文，拓展延华罗庚琢磨起数学来不免伸。

显得“呆头呆脑”……

（1）

理解“琢磨”，结合这里的“呆头呆脑”。

（2）

指导从课文中选取

2

布置学生阅读有关的故事。

先说再写下来。

这一环节中，通过阅读有关科学家的故事，进一步激发他们对钦佩之情。

把一段话写具体，有一定难度，因此练习前应作适

内容。（也可引用课外资料。）

板书设计：

当指导，训练要“到位”。

1勤奋自学成大器——华罗庚

通常

……

入迷时

……

夜幕降临了

……

寒冬腊月

……

酷暑季节

……

反思：

教学这篇课文时围绕华罗庚是如何“勤奋自学”的四个方面（抓紧时间自学、专心致志自学、克服困难自学、坚持不懈自学）组织进行教学，通过让学生一读，二圈划，三品读的方法，学生能在一节课上真正体会和领悟了华罗庚的勤奋。结合自己现在的学习条件，学生很有感触。

3