1、认识时、分教案（名师）｜教案在线预览

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秒的认识教学内容:人教课标实验教材三年级上册第五单元“秒的认识”教学目标：知识目标：让学生在认识时分的基础上，认识时间单位秒。知道秒针的特征，初步在学生的头脑里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。能力目标：经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作、探究能力，并有效地促进个性思

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、认识时、分

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2018-03-27 16:04:00

来源学校

学校：庐江县海事沙岗希望小学

1、认识时、分教案（名师）

未知

2018-03-27 16:04:00

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关键词：1、认识时、分教案（名师）

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秒的认识

教学内容:人教课标实验教材三年级上册第五单元“秒的认识”

教学目标：

知识目标：让学生在认识时分的基础上，认识时间单位秒。知道秒针的特征，初步在学生的头脑里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。

能力目标：经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作、探究能力，并有效地促进个性思维的发展。

情感目标：让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感并适时进行爱惜时间的教育。

教学重点：丰富多彩的体验活动，让学生从各个不同的层面来感受秒。

教学难点：探索秒针的计时方法，得出1分＝60秒的过程以及学生对秒的感知的程度。

教学准备：多媒体课件、钟面、跳绳、球

教学过程：

一. 创设情境，初步感受秒

1、回顾奥运倒计时，初步感受秒。

2、揭示课题：秒的认识。

3、问：对于“秒”这个新朋友，你还想知道什么？

二. 观察探究，建立秒的概念

1. 观察秒针（出示一个钟面）

2. 认识秒针走动

师：你能在1秒钟里做点什么呢？你对1秒有什么感受？想说点什么？

3. 1秒的价值。

同学们，在生活中你还见过和秒有关的东西或事情吗？

4. 认识几秒。

5. 做游戏体验10秒。

6. 探究秒与分的关系

师：秒针走一圈，分针会也什么变化？请学生猜测。

师：想一想，秒针走一圈，分针有什么变化？

你有什么发现吗？师板书：1分=60秒。

三. 活动体验

1. 感受1分钟

（1）老师为每个孩子准备了一项活动，有的是写字，有的是口算，有的是写数字。生活动后汇报，师给予评价：孩子们这一分钟做的事情可真是不少。

（2）每个大组选一个孩子表演拍球、跳绳，其余学生数数。

四. 巩固新知

1. 小明的日记

早上我读了20小时的英语才吃饭，然后花了10秒钟把早饭吃完。上午我们上了一节40小时的数学课，我学会了1分=60秒。下午的体育课，我们班丁丁用9分钟跑完了50米。晚上回家我用了20秒完成了作业。

2. 填上合适的时间单位。

小华每天睡9（

）

小刚吃饭用了20（

）

小亮跑50米用了12（

）

每天看动画片30（

）

系红领巾需要20（

）

跳绳10下大约用了7（

）

做眼保健操大约是5（

）

五. 总结全课，谈谈收获

师：通过今天的学习，你有哪些收获？

大庆路小学

邹亨丽

关于本教案的常见问题

Q：1、认识时、分教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、认识时、分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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