计算工具的认识教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

课题：计算工具的认识与使用课型；新授课教学目标：1、使学生简单了解计算工具的发展（结绳记事、算筹等），向学生介绍我国的传统计算工具——算盘，及其计算方法，使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。 2、使学生经历认识和使用计算工具的过程，会使用计算器进行计算。

资料类型：教学教案文档

所属课文：计算工具的认识

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2026-02-16 22:47:37

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学校：郑州市中原区伏牛路第二小学

计算工具的认识教学设计思路

未知

2026-02-16 22:47:37

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关键词：计算工具的认识教学设计思路

正文

课题：

计算工具的认识与使用课型；

新授课教学目标

：

1、使学生简单了解计算工具的发展（结绳记事、算筹等），向学生介绍我国的传统计算工具——算盘，及其计算方法，使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。 2、使学生经历认识和使用计算工具的过程，会使用计算器进行计算。

情感、态度和价值观： 3、培养学生学习数学的兴趣，使学生感受生活中处处有数学。重点

：认识算盘、计算器，计算器的使用。难点

：利用计算器来进行计算。课前准备：

多媒体课件，算盘、计算器。教学过程：

一、情境导入： 1、师：今天我们来一起来穿越时空认识一些从古至今的计算工具。2、介绍古代计算工具

3、板书课题：

计算工具的认识与使用二、探究新知：

（一）认识算盘：

1、介绍计算工具的演变：（师介绍）

2、介绍算盘的组成：（1）算盘是我们中国所特有的，现在多地方还能见到。你认识算盘吗？对算盘有哪些了解？

（2）两种不同的算盘：出示两种不同的算盘：观察有什么不同。左边的算盘是中国算盘，上面有两颗珠子，每颗代表5。后来算盘发展到日本，逐渐演变成右边这样，

通过了解计算工具的演变，使学生更深层次地感受到祖国文化的博大精深，从中受到爱国主义教育。了解算盘计数，让学生感受古代劳动人民的聪明才智。（3）算盘的两种功能：计算和计数 3、介绍计数方法：（教师边操作边讲解）

练习：

出示算盘的图片，比比谁辨别的最快602

534067 35215862

（二）计算器的认识

1、介绍计算器的作用。

计算器的种类很多，我们先来看看这一简单的计算器。自主学习

，认识On/c 和Off键的作用。 2、都有谁会使用计算器？学生：介绍使用方法。 3、利用计算器计算,比一比哪个小组算的又对又快！

4468+1792=6260 32010-8925=23085 825-138=390 26×39=1014 312÷8=39 （三）计算器的应用

（1）师生共同探索借助计算器探索规律

：

一起来算算这几道题，看看他们之间有什么规律？

9999x1 = 9999

9999x2 =

9999x3 =

9999x4 =

交流总结： 9999乘以9以内的自然数（0除外）答案都是五位数，

最高位和个位就是自然数与9的乘积，中间三位数都是9。

（2）自主探究：

9÷9=1

108÷9=

1107÷9=

11106÷9=

111105÷9=

1111104÷9=

11111103÷9=

111111102÷9=

1111111101÷9= 指名回答并交流总结:

除第一个算式之外，其他算式商的位数是除数的位数少1，而且是123...依次展开到相应的位数。

三、巩固新知

（1）运用计算器完成教材第26页做一做第1题。

并请同学上台板书

（2）运用计算器完成教材第26页做一做第2题。

指名回答并交流总结:

除第一个算式之外，其他算式商的位数是除数的位数少1，而且是123...依次展开到相应的位数。

四．课堂小结

本节课你有什么收获？今天我们这节课我们一起认识了计算工具和用计算器进行计算，课后同学们可以通过网络继续了解计算器的相关知识。

关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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