Lesson 20 Shirt and T—shirtppt课件配套教案内容

Shirt and T-shirt

Topic

单元复习课

执教老师

黄晓谊

Shirt and T-shirt

Type of lesson 本单元的话题是衣服，是学生生活中一个熟悉的话题。教材要求学生能掌握10个衣服的单词:T-shirt, skirt, Teaching Content Analysis 教材分析

dress, shirt, sweater, jacket, jeans, shorts, socks, shoes, 还有boy, girl。还要求学生能描述衣服的颜色，运用所学单词和句型，描述衣服。

Students Analysis 学生分析

Teaching Objectives 教学目标

通过学习，学生已经熟悉掌握了10个衣服的单词，也能用颜色描述衣服，并运用所学句型He is wearing…/She is wearing…

描述他/她穿着的衣服。由于本单元话题贴近生活，学生非常有兴趣，在课前，学生通过分组完成了手工衣服的制作，对本节课的期待很高，做好了小组展示的准备，非常积极。

1：Language knowledge语言知识

能听、说、读本单元词汇: T-shirt, skirt, dress, shirt, sweater, jacket, jeans, shorts, socks, shoes, boy, girl 能听、说描述衣着的句型: He is wearing…/She is wearing…

2:

Language skill 语言技能

能说出和听懂本单元所学衣物的名称

能用连贯的句子描述衣着

3：Affect 情感态度

通过小组合作，帮助学生养成良好的学习习惯，敢于开口，积极参与，主动合作。

4：Learning Strategies 学生策略

学会观察和归纳

积极参与小组合作，共同完成小组任务

提供学生表达的平台

掌握不同衣物的说法

掌握描述衣服的句型

连贯地用所学句型描述衣服

教学过程

教学重点

教学难点

教师活动

请出本节课的课前三分钟表演的学生

1.展示本课配套图片

2.请小老师上台，随机教读单词

3.单词卡片

学生活动

设计意图

课前三分钟

单词复习

充分运用课前三分钟的时间展示自我

1.看图片说出单词

2.小老师教读手中的单词，其它学生跟读

3.小组内玩单词卡片

给学生一个平台，把自己能说的英语说出来

1.让学生看着图片回忆单词，通过图片加深学生对单词的印象。

2.随机把单词卡发给学生，由学生担任小老师，提高学生记单词的积极性，同时检测学生对单词的掌握。

3.通过玩单词卡片，提高学生记单词的兴致，并通过此环节，再次检查学生对单词的掌握。

学生对于自己和小组成员共同完成的服装感到自豪，希望能把本组的服装展现给同学们看，通过这个环节，加深孩子们对本课句型的熟悉。

句型复习

请小组代表上台展示并介绍小组设计的服装

小组代表上台展示本组的服装，并运用She is wearing...或He is wearing…介绍服装

小组表演

请学生上台表演对话

学生上台表演对话，可以是课本Let’s 对话表演可以加深小组成员之间的talk或story time的对话，也可以是合作，让每个学生有更多的机会说出自编的对话。

本单元所学的内容，并且给了学生一个展示自我的平台。

观看视频

通过有趣的视频，让学生在欢快的环境中积累更多的课外知识。

课外拓展

播放视频