Lesson 9 When Is It?ppt专用说课稿内容

冀教版

四年级下册

Lesson 9

When Is It？

一、教材分析

单元及课文分析

本单元的教学内容以“日期和月份”为中心。通过询问生日、节日的日期和天气状况，帮助学生理解并运用日期和月份的英语表达方式。引导学生通过听、说、读、写等方式，在生活中灵活运用英文日期和月份。

二、教学目标

语言知识

（1）

短语：New Year’s Day, Spring Festival，International Workers’ Day,

Children’s Day, Teachers’ Day, National Day （2）

句型：When is_____？It’s_____. 语言技能

学生能听懂、会说、认读节日名称,并能够用英语表述节日的具体时间，能就节日的话题开展简单的交流。

情感态度

(1)

通过歌曲导入,看图猜节日等环节, 激发学生的学习兴趣, 充分调动学生参与课堂活动的积极性。

(2)

通过小组问答、小组制作等形式培养学生合作学习的能力。

学习策略

有意识的帮助学生形成适合自己的学习策略，在学习中积极思考，主动探究，善于发现语言规律并能运用规律举一反三。

三、教学重点

（1）

学习节日的名称

（2）

问答节日的日期和自己生日的日期

四、教学难点

（1）

正确表达英文日期

1

（2）

用英文问答节日和生日的日期

五、教学准备

日历，

教学光盘，

PPT课件，

节日词条

六、教学步骤

StepⅠ

Class Opening

Greetings and review 1.

Let’s sing a song! T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T:

Before our lesson, let’s sing a song together, OK? Ss: OK! Sing “Twelve Months” in Lesson 7.

[ 设计思路：通过师生合唱第7课学过的歌曲，帮助学生快速进入英语学习语境，并在轻松愉快的氛围中复习月份单词。] 2.

Free talk T: What’s the date?

[ 设计意图：引出日期，复习日期的表达方式。] StepⅡ

New Concepts

Introduction 认读

Children’s Day / New Year’s Day/ Spring Festival /

International Workers’ Day / Teachers’ Day / National Day 等节日名称及相应的日期。（课件演示）

2

[ 设计意图：在课堂教学中合理利用现有的教学资源和现代教育技术，并充分发挥传统的教学手段和教学资源的作用，通过节日图片、声音、食物、日期等多种方式引入新知，丰富教学内容和形式，并通过反复练习，帮助孩子理解记忆节日名称和时间。]

Step Ⅲ

Consolidation

播放教学光盘，让学生模仿跟读课文

[ 设计意图：鼓励学生通过模仿、观察、体验、展示等方式学习和运用英语，让学生在听读原文的过程中，感知和模仿英语发音的特点，巩固所学的节日及其日期表达。] Step Ⅳ

Practice

Pair work: Make and say.

S1：When is_____？S2: It’s_____.

[ 设计意图：灵活运用

“When is_____？It’s_____.”这一句型进行交流。] StepⅤ

Class Closing

1. 节日拓展

Women’s Day

Christmas Day 2. Homework:

Make a personal calendar. [ 设计意图：在学习、了解了一些西方节日之后，让学生任选自己喜欢的节日或日期，充分发挥学生的自主性，制作个性化的小日历，以促进学生的认知能力、思维能力、审美情趣、想象力和创造力等素质的综合发展，并在制作过程中，帮助学生巩固日期的写法，寓教于乐。]

3

板书设计：

Lesson 9

When Is It？

When is

New Year’s Day ?

January the first

Spring Festival

in January or February. International Workers’ Day

May the first.

Children’s Day

June the first. Teachers’ Day?

September the tenth. National Day ?

October the first.

七、课后反思

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