计算工具的认识主要内容及教案内容｜教案在线预览

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计算工具的认识及算盘的使用教学目标：1、简单了解不同时期人类发明的计算工具及其发展历史。2、对计算器和算盘有一定的认识和了解。教学重点：认识计算器和算盘教学难点：简单掌握算盘的计数方法，简单的加减计算。教学过程：一、创设情境导入。你能很快算出下面的题目吗？9×5＝78－26＝28×24＝28694×

资料类型：教学教案文档

所属课文：计算工具的认识

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2018-04-19 00:46:00

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学校：乐山市沙湾区谭坝乡学校

计算工具的认识主要内容及教案内容

未知

2018-04-19 00:46:00

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关键词：计算工具的认识主要内容及教案内容

正文

计算工具的认识及算盘的使用

教学目标：1、简单了解不同时期人类发明的计算工具及其发展历史。

2、对计算器和算盘有一定的认识和了解。

教学重点：认识计算器和算盘

教学难点：简单掌握算盘的计数方法，简单的加减计算。

教学过程：

一、创设情境导入。

你能很快算出下面的题目吗？

9×5＝

78－26＝

28×24＝

28694×3247＝

对于数字太大的题目，我们可以怎样解决这个问题呢？

你见过计数器吗？你用过计数器吗？你还知道其他的计算工具吗？

（板书，揭示课题：计算工具的认识及算盘的使用）

二、探究新知。

1、了解计算工具的发展历史

（学生小组内交流查询到的有关资料）

2、引导学生认识算筹及算筹的计数法和简单计算。

3、引导学生认识算盘

（用“最早，最方便，现在都还有使用”激发学生为我们聪明的祖先感到自豪的感情，激发学生要努力学好数学的思想。）

4、引导学生认识世界其他国家发明的计算工具。

17世纪初英国人发明了计算尺，17世纪中期欧洲人发明了机械计算器。

5、引导学生了解计算机发展的历史，理解科学技术的飞速发展，激发学生学习科学的欲望。

6、认识算盘各部分的名称

7、理解用算盘计数的方法。（要先定好个位，然后拨数）

8、活动：小组内拨珠写数。

9、老师示范用算盘进行简单加减计算。1234＋489

356－78（注意：相同数位对齐，从高位算起。）

10、活动：小组内用算盘计算简单加减法

三、巩固练习。

1、在算盘上拨珠，再写下来。

六百零二

五十三万四千零六十七

三千五百二十一万五千八百六十二

2、用算盘计算。

3245＋253

6371－567 四、总结全课

关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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