2、3、4的乘法口诀第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

《2、3、4的乘法口诀》教学设计一、教学内容教科书第54、55页内容及练习十一第1-3题。二、教学目标（一）知识与技能经历编制2、3、4的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源与意义，能熟记2、3、4的乘法口诀。（二）过程与方法熟练运用2、3、4的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。（三）情感态度和价值观

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、3、4的乘法口诀

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 09:05:00

来源学校

学校：弥勒市弥阳镇新村完全小学

2、3、4的乘法口诀第一课时评课稿

未知

2018-04-28 09:05:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2、3、4的乘法口诀第一课时评课稿

正文

《2、3、4的乘法口诀》教学设计

一、

教学内容

教科书第54、55页内容及练习十一第1-3题。

二、教学目标

（一）知识与技能

经历编制2、3、4的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源与意义，能熟记2、3、4的乘法口诀。

（二）过程与方法

熟练运用2、3、4的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。

（三）情感态度和价值观

体会学习乘法口诀的意义，感受乘法口诀的简洁美，增强民族自豪感。

三、教学重点：编制并熟记2、3、4的乘法口诀。

教学难点：熟练运用2、3、4的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。

四、教学准备

多媒体课件等

五、教学过程

（一）回顾旧知，导入新课

1．复习渗透

（1）填空

3+3=( )×( )

4+4+4=( ) ×( ) 2+2=( ) ×( ) （2）对口令

开火车对5的乘法口诀。

（3）口算

2×5= 5×5= 5×1= 3×5= 5×4=

2．揭示课题

上节课我们一起学习了5的乘法口诀，这节课我们

再来研究2、3、4的乘法口诀（板书课题）。

（二）创设情境，探究新知

1、2的乘法口诀

（1）课件出示一棵向日葵小苗：一棵向日葵小苗有几片叶子？（2片）有几个2相加？（1个2）（1个2怎样用乘法算式表示？（板书：1×2=2 2×1=2）你会编一句乘法口诀吗？（板书：一二得二）

（2）课件出示两棵向日葵小苗：两棵向日葵小苗有几片叶子？（4片）几个2相加？（2个2）2个2怎样用乘法算式表示？（板书：2×2=4 ）你会编口诀吗？（板书：二二得四）

（3）2的乘法口诀有几句？（读一读，背一背）

2、3的乘法口诀

（1）课件出示一行向日葵小苗：一行向日葵小苗有几个3棵？（1个）表示几个3相加是多少？怎样用乘法算式表示？（2）出示两行向日葵小苗：两行向日葵小苗有几个3棵？表示几个3相加？是多少棵？怎样用乘法算式表示？

（3）出示三行向日葵小苗：三行向日葵小苗有几个3棵？表示几个3相加？是多少棵？怎样用乘法算式表示？

（4）小组合作列算式，编口诀。

3、完成54页做一做

4、4的乘法口诀

仿照2、3的口诀，让学生用小棒摆正方形得出4的乘法口诀，教师适当指导。

5、完成55页做一做

（三）归纳小结，背诵口诀

（四）课堂练习，巩固运用

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2、3、4的乘法口诀第一课时评课稿