Lesson 7 Months of the Year公开课教案（教学设计）

学科

教学

冀教版 年级

四年级下册

Lesson 7 Months of the Year

内容

知识和技能目标：能听懂、会说、认读和书写下列词汇：

month,January,February,March,April,May,June,July,August, September,October,November,December. 情感态度目标：

教学

目标

根据小学生的年龄特点，引导他们在宽松和谐的气氛中学习英语，调动他们学习的积极性、主动性，发挥创造性，使学生乐于学习英语。

学习策略目标：

通过让学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。

教学

能听说读写四会单词。

重点

教学

难点

教学

幻灯片,单词卡片

准备

教学过程

教学设计

Step1. Warming up.

设计意图

能用句子What’s your favourite month? Whose birthday is in…?来提问并回答。

通过打招呼和

T：Good morning,boys and girls.How are you today? Step 2. Presentations. T:How’s the weather today? Ss:It’s rainy. T: Yes.It’s rainy day.I have a little sad, but I have some colourful cards.Do you want to choose one? 抽取单词后，领同学们读单词，用几个活动锻炼学生认读单词，1.大小声读单词2.整行读单词3.男生、女生分别读单词4.我读单词学生指并读单词

T: How many months are there in a year? Ss:Twelve. 学习month单词. T：Look at the computer,there are three months in winter .In winter we should put on our scarf ,coat,sweater,boots.Do you know which month in spring?The spring is green.In spring, we can fly kites.In summer,there are three months.We can put on our beautiful skirt,shorts,T-shirt,dress and we can eat ice cream,do you like ice cream?The last season has three months,too.In autumn,we can put on our jacket and shirt. T:Who can tell me which month is it now?Whose birthday is in may?

同学们击掌起到热身的作用。

准备十二个月份的卡片，让学生们抽取，激发学生的兴趣。

形式多样的读单词加深学生对单词的理解，有利于学生的记忆。

Step：3. Practice. 1. T: What’s your favourite month?For example. Pair work : ask and answer with your friend. Step: 4.Extension 为学生拓展母亲节、父亲节、元宵节、中秋节。

Step:

5. Homework. Write about your favourite month and the reason. 写下你最喜欢的月份及原因。

本课我设定了三个目标。第一个目标是对生日的英文表达，第二是学生能对四会单词进行掌握。学生基本达到了这个目标，有的甚至超出了我的预想。第三个目标是学生可以熟练的运用句型。另外，在课堂中，让学生可以根据基本句型来拓展到第三人称。对于基础较差的学生我加大力度练习。

总之，通过这节课，我引领学生走到真实的情境中，紧紧抓住学生，让学生积极参与到课堂中来，通过各种句型操练与表演，大大提高了学生的语言综合运用能力,有效地培养了英语思维模式，并对学生学习策略的培养打下了基础。

课后反思