Lesson 9 When Is It?国家优质课一等奖

教学基本信息

Lesson 11：When is it? 教材分析

本单元将学习月份单词、序数词、重要节日以及描述天气状况的词汇，同时学习表达日期、时间、描绘天气的句子结构。本单元内容较多，难度相对有些大，但是主题都是与学生日常生活息息相关的，容易激发学生的兴趣和求知欲。本课将要学习六个重要节日，是上两节课内容的再次延伸。

学情分析

学生在上两节课学习过了日期的表达，本课的节日都是学生十分熟悉的节日，虽然比较难读，但是整体来说难度不大。

教学目标

知识与能力目标：

1学生能听懂、会说、认读并口头运用如下语句：

when is _______? It is ________. 策略目标：学生能在课堂交流中，注意倾听，积极思考。

情感目标：通过本课的学习，学生有兴趣听英语，说英语, 激发学生的兴趣和求知欲。

教学重点和难点

教学重点：学生能掌握四会单词，以及本课的新句型。

教学难点：本课的几个节日词发音比较复杂。

教具准备

教师准备：课本、教学卡片、教学光盘、多媒体课件

学生准备：课本、练习本、练习册

教学过程

教学环节

I. Class opening：

1.Greeting:

II. New concepts:

when is _______?

It is ________.

T：Good morning！Boys and girls！

T：How are you？

T: I’m fine, too.

(2) 指名叫学生读；分组读

(3)Practice with cards. 教师活动

S：Good morning teacher！

S：I’m fine, thanks. And you?

Read the words.

预设学生行为

通过游戏导入，既复习了旧单词，又增强学生的学习积极性。

通过句型练习单词，能增强知识的语用性，通过不同的设计意图

2. Review some dates. Write down some dates on the blackboard. Say out the dates. 1.Teach new holidays:

(1) Show new cards and teach the words. Read after the teacher. 一个学生拿着卡片问What is it ?另一个Try to guess the words. 学生背对着他猜Is it ________? 其他的

学生回答

Yes,it’s ________./ No ,No ,it’s ______. when is New year’s day? It’s ______.

Follow the teacher.

2. Teach new sentences: (1) Then teach new sentences: Later teach other new sentences in the

3. Activity：

III.Class Closing:

板书设计

same way: sentences in pairs. the book for Part 1 (5). read the words by themselves Play the tape radio. Make an order.

Homework：Do the exercise book. Say goodbye to the class Follow the teacher.

read the text by themselves.

holidays on their notebooks.

句型，练习本课的单词。

听录音模仿纯正的发音。

节日，让学生自己总结出学过的节日，学生也可以根据自己的学过的日期写出其他的节日。

(3) Ask them to practice to say the

(4) Play the tape radio. Ask them to read Listen and follow the TV. Later

Make a letter and write down some 做一个表格试着写出几个

教学反思：