Lesson 5 Where Is Danny?教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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Lesson5 Where Is Danny？学情分析: 1. 创设轻松、活泼的英语学习氛围, 让学生有充分发挥主动性和创造性的空间。2. 以学生为活动的主体,教师为教学活动的组织者和引导者。本课采用了游戏,肢体动作等形式,主要是调动学生的学习兴趣。3. 手、脑、口、眼在“活动”中并用来学习英语,加

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所属课文：Lesson 5 Where Is Danny?

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2018-04-20 10:31:00

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学校：顺平县实验学校

Lesson 5 Where Is Danny?教案设计（一等奖）

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2018-04-20 10:31:00

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关键词：Lesson 5 Where Is Danny?…教案设计（一等奖）

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Lesson5 Where Is Danny？

学情分析: 1. 创设轻松、

活泼的英语学习氛围

, 让学生有充分发挥主动

性和创造性的空间。

2. 以学生为活动的主体,教师为教学活动的组织者和引导者。本课采用了游戏,肢体动作等形式,主要是调动学生的学习兴趣。

3. 手、脑、口、眼在“活动”中并用来学习英语,加深学生对新知识的记忆。

4. 采用合作的学习方式, 利用学生的信息差

, 通过小组间的合作,大家互相帮助

, 一起努力

, 更好的巩固本课内容。

教学目标：

1. 学生能听懂、学会、认读并书写词汇: he ,she ,behind。

2.学生能认读、理解并运用句型:Where is he\she ？He\She is…

。

教学重点和难点：he ,she ,behind在句型中的灵活运用

教学过程: Step1: Greeting Ss: Hello, Miss Liu.

T: Hello, boys and girls. How are you? Ss: Fine, thanks. And you? T: Very well, thanks. Step2: Review 1. Review some old words: on, in, under, between, beside.

2. Ask and answer: Where is …?

…is…. Step3: Presentation 1.出示PPT, Where is Li Ming? Li Ming is in front of /behind the tree. 2. Reading and Practice: in front of /behind Where is …?

…is in front of /behind….

3. Ask like a teacher. 4. 出示PPT, learn part2 and practice: Where is he\she ？He\She is…

What is he/she doing? He /She is … ing …. Step4: Play a game: Ask and answer: Where is the dog? The dog is…. Step5: Writing:出示图片part3：

Where is Danny？He is beside the box. Step6：Let’s chant：Where is Danny? Where is Danny?

He is on the box, on the box.

….. 板书：

Lesson5 Where Is Danny？

on , in, under, between, beside Where is Li Ming? Li Ming is in front of /behind the tree.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 5 Where Is Danny?教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 5 Where Is Danny?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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